有的时候，孩子不能认真的听讲、做小动作、撒谎、逃学，不是孩子自身的问题，而是因此患上了儿童多动症的缘故。因此，家长们需要及时的带孩子去医生检查。那么，哪些检查是多动症必须要做的呢？ 一、常规检查 首先
1哪些检查是多动症必须要做的
有的时候，孩子不能认真的听讲、做小动作、撒谎、逃学，不是孩子自身的问题，而是因此患上了儿童多动症的缘故。因此，家长们需要及时的带孩子去医生检查。那么，哪些检查是多动症必须要做的呢？
一、常规检查
首先要对体格及神经系统检查中发现的可疑问题进行进一步相应的检查，如视觉、听力、染色体、甲状腺功能等。一般常规检查应包括血、尿常规、肝肾功能、心电图、身高、体重等，便于了解儿童的基本躯体状况，排除用药禁忌，也有助于在治疗中监测药物副反应。
二、脑电图
多动症儿童有45%～90%有脑电图异常，表现为慢波增多、调幅不佳、不规则、基线不稳，B渡的频度及波幅均较低，a渡的频度增高，但无特异性，大 多数儿童为轻-中度异常，提示脑发育的滞后。如果该儿童幼时有高热惊厥史、抽搐史或抽藩家族史，应检查脑电图排除癫痫。特别是在应用兴奋剂前，以免诱发癫 痫发作。
三、脑诱发电位
脑诱发电位是人体受外界刺激后在中枢神经系统所记录到的与刺激有关、诱发的脑电活动。脑诱发电位可分早、中、晚三个成分，其中早、中成分比较稳定，不 易受 精神状态及外界因素的影响而变化，而晚成分不稳定，易因精神状态及外界因素的变化而改变，当注意高度集中时，其波幅可能会有明显增高，而当注意力不集中时.波幅就会降低。多动症常规脑干诱发电位的变化不大。由于注意力不集中，主动注意下降，被动注意亢进，多动症儿童主动注意时脑诱发电位晚成分的彼幅 较小，而被动注意时波幅降低不多.主动-被动状态之间诱发电位的变异率减小。常表现为在选择性注意时，事件相关诱发电位的N1-P2、P3波幅明显降低或 延长，另外操作失误多·记数正确率低，提示多动症儿童注意力不集中、觉醒度降低，认知功能降低。而用哌甲酯治疗后这种诱发电位的异常可以得到明显改善。
四、脑电涨落图
脑电超慢涨落分析技术(ET)通过对脑a渡的涨落过程进行扫描，获得由各振荡频率优势几率构成的a波涨落竞争图，从而反映a波的能量分布情况、有序度 等。该技术还分离出隐藏在脑波涨落过程中的超慢振荡系统，反映出神经递质在脑内的活动规律。随着年龄的增长，不同频率的a渡成分表现出不同的年龄特点。 多动症患儿额区和颞区的异常明显，常出现a波能量分布不集中，a波慢化，提示患儿觉醒 状态不足;脑有序度低，提示多动症患儿脑发育迟缓; a波左右不对称，提示左侧半球功能失调，左右脑协同不良。多动症儿童脑电超慢谱结果也提示在神经递质间可能存在协同功能异常。
五、神经影像学
如果怀疑有颅脑先天性发育畸形或其他器质性疾病，可以进行CT、磁共振扫描等。
健康网健康网温馨提示您：以上就是对于儿童多动症患儿要做的检查的介绍，如果，您怀疑有儿童多动症的倾向，去医院做检查，就有了基本的了解，希望对大家有一定的帮助。
2多动症要依靠哪些标准进行判断
孩子患上多动症，家长们是最头疼的了，这类孩子易激惹、易冲动、还不服从老师和家长的管教。如果能及时的发现孩子的症状，就可以减轻一些痛苦了。那么，多动症要依靠哪些标准进行判断呢？
根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动任性、活动过多三个特征。
1、 注意涣散（至少具备下列3项）
⑴、作事情往往有始无终。
⑵、上课常常不听讲。
⑶、注意力容易随境转移。
⑷、很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。
⑸、很难坚持做某以种游戏或玩耍。
2、 冲动任性（至少具备下列一项）
⑴、往往想到什么就作什么。
⑵、过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。
⑶、不能有条不紊地做事情。
⑷、需要他人予以督促照料。
⑸、常在教室里突然大声叫喊。
⑹、在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。
3、 活动过多（至少具备下列两项）
⑴ 、坐立不安。
⑵、经常奔跑。
⑶、难于呆在教室座位上。
⑷、躺在床上还常常扭动翻身。
⑸、终日忙忙碌碌，没完没了。
⑹、7岁以前开始出现多动现象。
⑺、至少持续6个月以上。
在应用上述诊断标准时，应注意以下两面三点：
第一，在允许的活动场合，如下课、放学后，不管孩子的活动多么厉害，也无诊断意义；只有在不该活动的场合，如上课时，做作业时，而他仍约束不住自己 ，始终动个不停，才有诊断意义。
第二，只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症。相反，若注意涣散明显，而无活动过度，才应考虑多动症的可能。因为有的儿童属于不多动的多动症"。在美国，从1979年起，根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难，已把"多动症"改称为"注意缺陷症"并分为"注意缺陷拌多动"及"注意缺陷不拌多动"两种，后者也就是"不拌多动的多动症"。
通过以上的标准，家长们就能初步的对孩子进行判断了，如果判断的结果是孩子有多动症的倾向的话，家长们一定要及时带孩子去正规医院进行检查，以免耽误了孩子的治疗。
3孩子是否患有多动症的自测方法
有的时候，家长们会发现孩子坐不住，总是动来动去，一会也闲不着，而且，这种情况是不分场合的。如果孩子有这样的行为发生的时候，就有可能是儿童多动症在作怪。因此，小编为大家介绍孩子是否患有多动症的自测方法。
表现一：注意力不集中
1.常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误;
2.在工作或游戏中难以保持注意集中;
3.别人和他说话时常似听非听;
4.常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致);
5.常难以组织工作和学习;
6.常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意集中的工作(如学校作业或家庭作业);
7.常常丢失学习和活动要用的物品(如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具);
8.常常易受外界刺激而分散注意力;
9.日常生活中容易忘事。
表现二：多动或冲动行为
1.常常手脚动个不停或在座位上不停扭动;
2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位;
3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安)：
4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动;
5.经常忙个不停或常像装上了发动机似地不停地动;
6.经常说话过多;
7.常常别人间话未完就抢着回答;
8.经常难以安静等待或按顺序排队;
9.常打断或干扰别人的活动(如插话或干扰别人的游戏)。
结果分析：孩子符合表一中6项以上，可考虑注意力缺陷障褥;孩子符合表二中6项以上，可考虑多动障碍;两个表均符合6项以上，可考虑为 注意力缺陷多动障碍。
孩子是否患有多动症的自测方法，以上就是小编对这些方法的简单介绍，希望通过小编的介绍，可以给大家带来帮助。如果您还有其它关于儿童多动症的问题，欢迎继续咨询。
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