今日问题：家长快停止你的唠叨，学会正确引导
唠叨是每个家长的通病，总是担心孩子做不好总是担心孩子吃亏，也总是担心孩子有安全性的问题。所以家长就像唐僧一样唠唠叨叨，这样不仅效果不好，而且还会让孩子听不进去。可是如果自己不唠叨孩子，孩子真的就会做得不达标。家长真的很纠结，到底如何说孩子才能听呢？
有一种担心，叫做妈妈的"不放心"
木木对孩子的培养可真心是细致入微，不论是孩子上学还是兴趣班木木都会对孩子叮嘱半分。最近木木的孩子正在准备表演考试。木木表现得比孩子还要紧张，在孩子比赛的前一周目目就开始唠叨孩子。每天要复习比赛的内容，要把每一页的重点说上十遍以上。孩子刚开始非常的配合，并且和妈妈玩儿的也很开心。
可是到了第三天，木木的孩子就开始有点儿不耐烦。墨墨又开始了新一轮的唠叨，他跟孩子说。如果你不努力就会被别人赶超，你学这个表演就没有意义了，他想告诉孩子的是，自己的努力不能白费，如果这次没有表现好，就相当于半途而废。可是孩子并没有听进去，木木则是继续唠叨，甚至把她担心的点全盘托出内幕的孩子无处耳朵大声的说，是你考试还是我考试？
木木觉得自己做的并没有错，如果不提示孩子真的能考好吗？结果到了考试那一天，孩子发挥的水平跟平常一样不突出，也没有什么食物。木木又接着唠叨：你也就是这个水平了，看来我们还需要更加的努力，接连又说了好几遍之后让孩子做的事情，孩子特别的反感，直接告诉木木，他不想再学了。木木也实在没办法，从考试之后，孩子的出勤就越来越不好了。
家长过分的唠叨，只会引起反效果
1.孩子变得叛逆
家长的唠叨只是出于让孩子表现得更好，但是孩子也是有自己的极限的，他们最开始可能觉得妈妈说的是对的，所以愿意去适应妈妈的想法，尝试做一下。但是如果妈妈的说词永远都是一样的他就会觉得，自己已经做到了，为什么妈妈还要去强调？难道是自己没有达到妈妈预期的标准？可是妈妈的标准又是什么呢，每次说的都是一样的，自己都能背下来了所以孩子就会表现得非常的叛逆。
2.孩子与家长保持距离
孩子在身体上也会远离家长，因为不想听他的唠叨，就会时刻保持和家长的距离。他们会觉得只有保持距离才能听不到家长的唠叨，自己也就能够尽心地做一些事情。因为在孩子小的时候他的大脑是敞开的，无论说什么他都会吸收进去，随着月龄的增大，她会把自己不感兴趣或者没有用的观点全都删除掉。
此时如果家长还是一味地唠叨，那么孩子就会出现自动屏蔽的状态。有很多孩子不愿意在家里学习，愿意跟自己的伙伴到书店或者是咖啡店学习，他们躲开了唠叨的环境，更能专注地完成手里的作业，提升自己的专注力，让写作业的效率也提高了。
3.左耳听右耳冒
孩子可能也会敷衍了事的回应家长，因为孩子觉得，这些话语都是没有经过脑子说出来的，对他们并没有什么建设性的意义，可能只是听过就没事了。他们不会把它记在心里，印在脑子里，只会成为过眼云烟。最后还是会按照自己的想法去做事情，如果家长还是在过分的唠叨，他们就会捂住耳朵不想去听，这样反倒对他们来说是一种煎熬和压力。
停止你的唠叨，要学会做正确的引导
1.耳听为虚，眼见为实
家长应该让孩子自己去看到它要承担的结果，而不是一味地去指责孩子，当孩子犯错的时候，家长可以带她去看一看，因为他的失误造成了怎么样的影响或者是造成了怎么样的伤害？这样孩子才会知道自己在哪些地方做的不足，我可以不说给孩子听，而是带孩子去看。但是对于那些听觉型的孩子来说，家长要先告诉孩子他哪个地方做得不好，然后再去带她解决问题，对于那些视觉性的孩子，就要少说一点，多做一点，让孩子看见，并且能够理解她自己的做法不妥当了。
2.问题要说到点
如果家长觉得总是引导孩子，会让孩子造成放纵的性格，可以直接说出孩子存在的问题，不要过分的铺垫或者是翻旧账，当家长过分铺垫的时候，孩子捕捉不到重点，不知道到底自己哪里做错了，反倒会浪费时间，孩子也会觉得更加的唠叨。也不要去翻旧账，因为过去的事情就已经过去了，孩子可能也会忘记了，如果家长再提，就会把之前的错误再次的翻出来，加深孩子的印象，要就当下的问题进行讨论，直接告诉孩子你的行为，我不喜欢，我希望你怎样做。
3.换位思考
家长要站在孩子的角度考虑问题，如果此刻自己是孩子，可能还没有孩子解决的妥当，所以家长千万不要用自己的角度出发去控制孩子。应该看看孩子的需求是什么，按照孩子的需求去引导他，帮助他去解决接下来会遇到的问题，如果孩子还是不承认错误，或者是一直发脾气，家长就要去等一等，帮助孩子先疏导情绪，然后再去解决问题，因为孩子在情绪失控的时候，家长说得再多都没有用。
4.间接性暗示
如果孩子是听觉型的，那么家长就可以间接性地暗示孩子，可以提示孩子注意家长的行为，家长在旁边给他做一个示范，并且加上语言引导，孩子，如果我是你，你看看我是怎么做的，或者是直接去做跟孩子一样的行为，但是要用正向的语言去引导，这样孩子就会通过模仿知道自己应该做什么。家长起到的作用一定是榜样性的，有价值的，这样孩子才能够印象深刻，体会得更深。
也可以给孩子提供一些选择，当家长看到孩子焦头烂额的时候，家长间接性地给出两种解决的办法，让孩子自己选择其中的一种，间接性地去帮助孩子，不要把答案直接给到孩子，这样孩子也是有自己的思考过程，得到的答案也是自己想要的，同时他也会感谢家长给予的选择，让他走出困境。
5.做好赏罚平衡
家长可以设立一些奖惩制度，比如完成了哪些学习目标，会得到一些奖励，如果没有完成就会或得到惩罚，奖赏制度可以用在上学以后的孩子，让他们清晰地知道自己的做法，可以得到奖赏或者是惩罚，说到做到，家长也不要总是夸大孩子的惩罚，只要让他知道如何面对困境解决问题就好。奖励可以不是物质性的，可以是一次出游或者是一些书籍，帮助孩子更好地发展自己。
育儿启迪：
唠叨的家长只会让孩子更加的远离你，所以家长要用爱和关注去陪伴孩子成长，尽可能地定好计划并且和孩子一起去执行，我们要说的少，做得多，孩子才能理会的透彻。
每日一问：
您最常和孩子唠叨的一句话是什么？为什么总会唠叨这句话呢？
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