幼儿园区域活动是一日保教活动中不可缺少的一项内容，是促进幼儿个性和谐发展的有效途径。为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动我园区域活动的深入开展，促进幼儿主体性发展，提升教师区域创设水平和指导能力，充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用，展示我园教师先进的教育理念，更大地激发幼儿的区域活动的自主性，济南市槐荫区吴家堡中心幼儿园开展了以幼儿为主，游戏化、趣味性的区域环境创设评比活动。
活动中，区域教研组成员在张园长的带领下，进入班级的各个活动区进行较为细致的观摩和学习。了解班级环境主题的创设、区域材料投放，教师在区域中的观察与介入，体现幼儿自主性游戏。
通过区域活动的现场观摩，老师们总结经验，按照区域游戏的可操作性、区域环境创设是否体现主题目标及幼儿的自主性、参与性等几个方面进行梳理和归纳。
本次区域环境评比活动，为全体教师构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台。让老师们在区域活动中能充分体现幼儿参与的自主性，环境创设的主题性，材料投放的层次性，空间区域创设中动区静区、学习性区域和游戏性区域的创设。在观摩中汲取经验，取长补短，为今后区域环境创设有了方向，能更有利地推进园内区域活动的持续深入发展。
新时报记者 张磊
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