中学教师资格证“材料分析题”高频考点汇总
教育教学知识与能力
一、题型分值分析
1.题型题量：材料分析题2道，每题18分，共36分。
2.测查要素：要求考生对相关知识的细节、知识的逻辑关系有准确的记忆和清晰的理解，并能够应用。
3.出题角度：一道教育学范畴和一道心理学范畴。一般情况下，教育学涉及教学原则、教学方法、德育原则、德育方法、班级管理；心理学主要集中在学习迁移、问题解决、学习动机和中学生认知发展、情绪发展、人格发展。但根据近两年考情来看，教育学的出题范围不仅局限于教学原则和德育原则，需要灵活把握。
4.难度系数：难度最大，方法最复杂；难度系数主要在于理论是否准确；材料分析是否充分；答案组织是否合理。
5.评分标准：踩点给分。
总体分析：在材料分析题模块中各章节题量占比发现，中学生发展心理考察频率最高，近三次考试中都有所涉及；其次是中学德育，考过 2 次。另外，近两次考试材料分析题还考过中学班级管理和教师心理章节，19 年下半年可以重点关注下中学教学和中学生学习心理。
二、高频考点
考点·德育原则★★★★
考点·学习的迁移理论★★★
考点·我国中小学常用的教学原则★★★★★
考点·影响问题解决的主要因素★★★★
1.问题情境
2.定势与功能固着定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。
3.酝酿效应
有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。这种现象称之为酝酿效应。
4.知识经验经验水平或实践知识影响问题解决。善于解决问题的专家与新手的区别，就在于前者具备有关问题的大量知识并善于实际应用这些知识来解决问题。
5.原型启发原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中，具有启发作用的事物或现象叫原型。
6.情绪与动机除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。
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