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孩子不说话家长担忧，孩子太啰嗦家长也焦虑，家长的想法就是要让孩子会说话！其实孩子在成长过程中是具有语言敏感期的，抓住孩子的语言敏感期，改变孩子的语言现状，改善孩子语言表达能力。
孩子说话没重点，啰里啰嗦的说了一大段话，但是在旁人看来并不知道孩子想要表达的内容，我的小侄子就是这样一个小孩，有次我带他去公园里玩，他面对着各种玩具游戏开心得合不拢嘴，带他逛了一圈之后就让他在我的视线之内自由玩耍。
过了一会儿，他气喘吁吁地向我跑来，对着我说：“小姑，我刚才去了那边的游戏场，有海盗船，还有碰碰车，那里有很多小朋友，我看见了一个阿姨牵着一个白色并穿着衣服的小狗狗”。我又问了他一句：“你是不是想说你喜欢哪个狗狗”他回答道：“对”，我知道是因为我看到了他和狗狗玩得非常开心，明明是一句话都可以表述清楚的想法，却说了一大堆的话，如果我没看到那副景象，我也不知道他到底想给我说什么。
有不少家长对我提起过孩子太啰嗦没重点的问题，而且还不忍心打断孩子的话语，怕扰乱孩子的兴致，但孩子表达不清，确实是一个值得重视的问题。
一、孩子说话没重点，是哪里出了问题？
1、大脑思维转换太慢
孩子在想要表达某个内容的时候，他是无法直接组织语言提取关键词，只能初步的从头到尾进行机械的输出，因为孩子在讲过程的时候不怎么需要大脑的转换，孩子就把想要表达的内容涵盖在过程里，就代表了已经把想说的已经叙述了，可是旁人看来孩子就只是在叙述过程，并不知道孩子要表达什么，孩子表达时的思考效率低，逻辑性也不强。
2、大脑信息归类失败
在上述例子中，侄子是想向我表达“可爱的狗狗”，但是孩子的大脑归类信息的能力较差，他只会把所看到的景象都说出来，没有把信息归类，而是把想说的内容扩大化，孩子在表达的时候需要对事物进行概括和总结，以最简练的方式表达出主题内容，孩子大脑归类失败，所以会把表达的内容复杂化。
3、语言表达能力有所欠缺
当孩子的大脑能够知道自己要表达的内容，但是语言组织出现问题，输出的也是乱码。
孩子在表达的时候逻辑方面就会出现问题，没有组织好语言，听的时候觉得孩子说的没有因果，语无伦次。有的时候孩子表达不好也会因为其词汇、语句掌握的较差，以至于孩子在表达时词汇用错或者语句不通顺，家长也是听得稀里糊涂。
孩子说话啰里啰嗦没重点，不要怪孩子、批评孩子，多关注以上的几个原因，从本质解决问题，对于孩子的这种情况，可以试试“大脑整理术”，改善孩子语言表达能力。
二、什么是“大脑整理术”
1、“大脑整理术”的概念
大脑整理术通俗来说就是把没有顺序的内容排排序，把大的问题拆分成很多个小问题去解决，将复杂的内容简单化，孩子语言的表达是与大脑逻辑密切相关的，大脑整理术就是帮助孩子将信息处理化，也同时提高语言表达的效率。
2、“大脑整理术”的重要性
“大脑整理术”可以将信息整体分析并归纳处理，帮助整理混乱的思绪，有些孩子紧张或情绪激动也会使其表达不清，这个方法就是可以将问题化小，把内容排列的有规律，将复杂的内容简单化，提高孩子的思维能力，思考的好自然也能表达得清楚，“大脑整理术”还可以培养孩子在什么样的情景中就选择交流与其相对应的信息。
“大脑整理术”也有自身的意义和优势所在，关键是家长如何帮助孩子训练这样的方法，让孩子的表达不再没有重点，语无伦次。
三、父母如何帮助孩子训练“大脑整理术”？
1、金字塔信息识别
我们都知道金字塔的形象是越往上越尖，孩子大脑中整体信息就是金字塔上的尖顶，从这个总信息出发，再进行划分为几个信息，每个信息又继续划分，最后变成若干个信息，每次划分都是分类划分，有序有规律，并不是杂乱无章的，孩子也能够清晰地识别信息，把复杂的内容逐渐简单化，这样就可以锻炼孩子的逻辑能力，提高孩子处理信息的能力。
2、利用归纳总结
孩子啰嗦没重点就是因为孩子大脑不能进行很好的归纳总结工作，让孩子对事物进行概括和归纳，这样的过程实质就是对信息的一个处理，使信息更加的清晰，在日常生活中，让孩子对水果、蔬菜、动物、植物进行分类归纳，不断地重复进行，从而提高孩子的大脑归纳能力，增强对信息的整理能力。
3、不要让孩子着急，慢慢思考
孩子对信息进行整合、分类、归纳是需要一个过程的，孩子本身大脑发育没有完善，思维能力也有待发展，所以给孩子充裕的时间让孩子思考，不要着急，渐渐的，孩子会缩短思考的时间，毕竟熟能生巧，这样孩子的思维能力也提升了，表达能力也在逐渐的加强。
孩子在语言敏感期时，家长好好培养，会增强孩子的语言表达能力，过了语言敏感期后，孩子多多少少会出现新的词汇，在以往表达的基础上增加内容，有自己的用语和思维，但是孩子的大脑整合归纳能力不强时，孩子还是无法表达正确的内容，这时候家长要帮助孩子训练“大脑整理术”，用这样的方法让孩子表达清楚自己想要的内容，孩子说话也不再成为家长所头疼的事情。
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