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说起来，多数家长都有一个困惑，那就是孩子多大可以识字？
对此，家长们各抒己见，他们分成两大阵营，引发一轮口水战！
在此，兜妈就借用《碧蓝航线》中的死对头白鹰联邦与重樱帝国展开激烈的争论！
白鹰联邦：我们觉得孩子应该早点识字！
你们看看大幂幂的女儿小糯米、刘烨的儿子诺一，才三、四岁就会说多国语言！
现在小学压力非常大，老师的教学进度非常快，孩子不早点识字，那就会处于非常之不利的形势下啊！
重樱帝国：我们觉得孩子应该晚点识字！
儿童心理学中，幼儿期的主要活动是玩，童年期的主要活动才是学习！
孩子小时候只要会连贯地说话、流利地表达自己的想法、能够认识拼音就足够了，为何非得要识字呢？那不是小学语文老师的工作吗？
那么，孩子究竟是早点识字好、还是晚点识字好？
兜妈的高中闺蜜丽丽，她育儿的方法就是最好的反面教材。
丽丽高中时的偶像就是卢梭，她非常崇拜卢梭的教育观点，那就是“教育要顺应自然。”
于是，丽丽就效仿这种教育观念，对孩子实施“爱与自由”，她认为孩子只要觉得开心就好，这也是典型的西方快乐教育！
所以，丽丽孩子小时候的生活只有娱乐，唯一的启蒙学习，就是幼儿园里的一丁点知识，这种快乐一直延续到上小学前。
一年级时，丽丽孩子就觉得学业繁重，许多复杂的生僻字接踵而至，搞得他晕头转向、焦头烂额！
反观其他小朋友，由于小时候有了基础，识字量远远超过丽丽孩子，这也导致他们上课非常轻松，就算语文老师的教学进展飞快，也跟得上！
由此可见，孩子识字太晚并没有好处，上小学时的压力会骤增，这可能也会让他们失去上学的乐趣。
那么，孩子过早认字呢？也不一定是好事！如果孩子喜欢认字，那就另当别论。可孩子不喜欢认字，家长又强迫孩子认字，这就会让孩子产生抵触心理，丧失识字兴趣。
在心理学中，婴幼儿时期是心理发育最迅速的时期，年龄越小，发展越快！
虽然我们说幼儿期孩子的主要活动就是玩，但是家长若能做到“寓教于乐”，那孩子对识字就不会太过于抵触，甚至会产生一丝丝兴趣。
所以，孩子过早、过晚识字都不行，重点是家长在婴幼儿期进行正确引导，让孩子顺其自然地识字，这才是正确的快乐教育！
一、灵魂拷问：识字对孩子有什么好处？
1.识字会让孩子变得更聪明
俗话说得好，脑袋越用越聪明！孩子在游戏过程中，可能也会用脑子，但是消耗量远低于识字！
打个比方，我们把孩子的大脑看成一台电脑，如果我们在上面只登陆QQ，那么电脑的CPU使用率就很低，这就说明孩子并没有过度“用脑”。
但是，如果我们在上面登陆Steam平台，玩单机大作《GTA5》，电脑CPU使用率就会骤增到70%以上，这时候孩子的大脑就会高效运转！
当然，这里我们只考虑CPU使用率，不考虑硬盘、电脑反应速度等问题。
换种说法，孩子识字也算是一种早期教育，它可以开发婴幼儿的潜能、智力及培养个性品质。
孩子识字的过程中，可以运用联想、手势等方法，这也可以培养孩子的观察力、想象力、记忆力。
2.识字可以促进孩子“视听语言”同步发展
人的语言分为听觉语言和视觉语言。前者主要用于日常对话、沟通交流，后者是一种高层次的语言，由视觉基本元素和设计原则两部分构成的一套传统意义的规范或符号系统。
简单来讲，画家、建筑大师、设计师等艺术家的视觉语言就非常发达，他们可以根据各种各样的需要，选择相应的材料和表现形式，通过特定的方法，来向世人传达特定信息的图像。
孩子识字的过程中，就会慢慢地习惯“字”和“书”。譬如，他们生平第一次认识电视时，可能并不熟悉，可是第二次、第三次后，他们就能随时随地辨认电视。
孩子养成识字阅读敏感的习惯，就可以把这种习惯用于两种思维工具学习和思考问题上来，这就会使“视听语言”同步发展。
3.识字可以帮助孩子拓展视野、获得知识
宋真宗赵恒的《励志篇》中有这两句话，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
孩子通过绘本可以学习到知识，但绘本的作用有限，孩子想要真正地学习到知识、拓宽自己的视野，就要学会读书！
然而，识字是阅读的基础，孩子不识字，就无法从书籍中获取知识来源。
毕竟，不是每本书的文字上面都会标注拼音。
科学家研究表明：人的知识有80%是从阅读中获得的。
孩子识字就可以获得知识，充实自己的精神世界，何乐而不为？
二.家长教娃识字要谨记3条原则
1.第一条原则：教娃识字≠强迫识字
宝妈小乔就懂得早教的重要性，女儿2岁时，她就训练女儿听说读写的能力。
显而易见，孩子年龄小，不喜欢学习识字，小乔一旦逼迫女儿就会爆发一场哭天喊地的战斗。
小乔看到女儿脸上的泪痕，不情愿地识字，心里也非常难受。
可是，总不能让娃输在起跑线上吧？
其实，家长教娃识字是一个循序渐进的过程，如果不在孩子进入识字敏感期前做好这些事，就算强迫娃识字，效率也不高！
我们都知道孩子有语言黄金期，那么自然也有识字敏感期！家长只要做好这4件事，孩子识字不是难题！
0~2岁：家长要和孩子多说话，给孩子提供可以观察到文字的环境，并让他们有意识地读出来，这可以帮助他们激发对文字的好奇心。2~3岁：家长要扩展词汇的丰富性，孩子叫“妈妈”时，也可以用更复杂、礼貌的词语代替，譬如“母亲”。这样，我们就可以帮助孩子积累更多的抽象性词汇和细分词汇。3~4岁：这段时期，绘本是孩子的主要娱乐活动之一。家长要多给孩子读绘本，帮助孩子养成看绘本的习惯。绘本可以丰富词汇量，帮助孩子积累更多的视觉形象，便于识字。5~6岁：家长要鼓励孩子用语言表达自己的想法，使语言成为交流的工具，让孩子真正成为“社会人”。2.第二条原则：寓教于乐
动画片《天线宝宝》的缔造者安妮伍德女士在制作《天线宝宝》前，曾与十几名幼教专家、家长和幼教从业者交谈，并反复与0~6岁的孩子接触、录影，研究孩子最会被吸引的讯息、话语。
最终，伍德女士得出结论：最容易吸引孩子注意的莫过于由他们的经验和视野能领略的事物和环境，而孩子们串联这一切讯息的途径，就是玩乐。
孩子在幼儿期的主要活动是玩，这毋庸置疑！家长想要让孩子在幼儿期识字，不能地强迫他们去学习，而是通过寓教于乐的方式帮助孩子在无意中学习知识。
3.第三条原则：识字是目的，运用是关键
孩子的识字目的是多读书，陶冶情操、丰富自身精神世界。
当然，孩子小，不理解这么深奥的道理，家长也不需要让孩子知道这些道理，沟通不明白！
但是，家长可以让孩子了解到，识字的目的之一就是读书、写好字。
现如今，许多小学生的字迹都是蚂蚁爬，就是在识字的过程中没有打好基础，家长只重视识字、忽略了写字，这也导致孩子不喜欢写字，作业本十分“脏”。
所以，这条原则就是让孩子多识字、写好字，运用才是关键啊！
家长教娃识字要谨记5个窍门
1.汉字配图
孩子刚开始认字时，家长就是通过身边的事物来帮助宝宝分辨。
譬如，家庭中的家具、蔬果、生活用品都是帮助孩子认字的好帮手！
可是，家庭中没有的东西，怎么让孩子识别呢？
这时候，家长就可以通过给汉字配上图片，帮助孩子识字了！
家里没有狗，家长就制作狗狗卡片，并在上面标注拼音和字，孩子就会把狗的形象和字瞬间绑定在一起储存在大脑深处啦！
2.指读法
家长可以用手指着汉字，给孩子一个一个地读，这样可以强化一字一音的关系，让孩子把声音和字形结合，记忆起来更轻松哦！
3.猜谜、编顺口溜
某种程度而言，猜字谜、编顺口溜都是一种游戏，虽然妈不喜欢这种游戏，但是孩子都喜欢！
既然如此，家长就可以通过这两种方式帮助孩子识字。
譬如，“四四方方两座城，小城藏在大城中”，这就是“回”字；
编顺口溜也非常简单，譬如：进“门”歌
相信孩子看到这些游戏，一定会喜欢识字的！
4.复杂汉字简单化
有些汉字非常难写，笔画二三十，别说孩子，就算家长都常写错。
这时候，家长会就可以教孩子拆分记忆，就像“赢”字，可以拆分成“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”。
这样孩子再看到“赢”字时，就会认出来，还会轻松地写出来哦！
各位宝妈、奶爸还能想出哪些可以拆分的汉字，不妨分享一下哦！
5.发挥联想
孩子掌握一些汉字后，家长就可以让孩子发挥联想，给这些汉字找朋友或找同类，这样就可以帮助孩子进一步掌握其他词汇。
譬如，我们拿出“猫”这张卡片，让孩子联想“猫”和哪些动物会做朋友？孩子就会思考到狗、老虎、熊猫等一系列动物。
这个过程中，孩子也可能会重新温习学过的汉字，一举两得，不是吗？
孩子不喜欢识字，多半跟家长强迫有关，巧用这5个窍门助娃改善哦！
兜妈寄语
阅读和理解，是孩子学习知识的基础，而识字，是这一切的开始！
家长一定要谨记，不要强迫孩子识字，不能让孩子失去识字的兴趣哦！
（字谜答案是舌）
我是兜妈，家有萌娃一枚，每天记录和分享有温度、有高度、有深度的育儿经验与趣谈，关注我，随时获取科学靠谱的育儿干货！欢迎留言或评论区告诉我你的想法！
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