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说起奥数这两个字，很多80,90后的学生都是深深的恐惧，那可是学生时代最大的“噩梦”，当时学生们最害怕的就是老师让学生做奥数题。
对于奥数，学生和老师与家长有着两极分化的态度，学生们对于奥数是深恶痛绝，即使是在奥数上有所成就的学生都不喜欢，而老师和家长对于奥数确实追捧有加。
有段时间学奥数已经成为学生的任务，谁要是没学，或者学不好，那就是食物链的最底端，要被人“嘲笑”的。
在1978年，我国就举行了全国中学数学竞赛，在北京，上海，天津等八省同时举行，最大的参赛者是19岁，而最小的是14岁。
这次竞赛举行的非常成功，从而也为接下来参加国际奥数比赛奠定了基础，从1985年中国首次参加国际奥数比赛以来，可谓是冠军拿到手软，地位强大，没有国家能与之匹敌。
按理说这样强大的数据，我国数学大师应该有很多呀，但事实上却是为0，迄今为止，被称为数学诺贝尔的“菲尔兹奖”，中国却一个获奖者都没有。
那么究竟为何我国从未出现过数学大师呢？其实原因很简单
满分冠军柳智宇，遁入空门，成为贤宇法师。广东金奖获得者在赴美上大学时因精神有问题被退学。国际金奖获得者保送北大后性格孤僻，经常自问为啥只会做题。
从这等等的冠军获得者的经历可以看出，奥数冠军给他们的人生不仅没有带来前途无量的锦绣前程，反而是让他们的人生彻底发生改变。
而他们之所以变成这样，主要原因是因为奥数并不是他们真正想要学习的，即使他们在这方面有优势，但父母老师的逼迫，也让这些优势变成了压力，导致孩子出现厌学或其他扭曲心理，影响一生。
与其他国家将奥数当成兴趣相比，我国却将奥数当成了竞赛，虽然出现了很多的冠军，但却没有培养出一个数学大师，不得不说，原因太现实了。
与逼迫相比，更重要的是让孩子有兴趣，兴趣才是最好的老师，孩子才能在快乐中学习，吸收到更多的知识。
父母怎样做，才能让学生对于学习感兴趣呢？
1，提高孩子自主学习性
孩子年纪小，心智不成熟，与学习相比孩子更喜欢玩耍，此时就需要父母与老师随时督促，可督促并不是一个好方法，更重要的其实是提高孩子自主学习性。
父母与老师不能督促孩子一辈子，尤其是到了大学以后，如果孩子只有在被督促的情况下才能学习的话，那么一旦脱离父母老师的视线，就会彻底放飞自我，到时候堕落的会更加彻底。
父母要学会提高孩子的自主学习性，这样才能更有兴趣，即使父母老师不看着也能够将心思都用到学习上面。
2，帮助孩子找到小目标
父母可以与孩子沟通，询问孩子将来想要做什么，从孩子的兴趣入手，让孩子明白所有的兴趣前提都是要好好学习。
只有当孩子有了目标，才能愿意为实现目标去努力，不然父母在旁边说的再多，孩子也只会嫌弃墨迹，丝毫不会往心里去，时间长了还会出现厌学心理。
3，给孩子创造轻松的学习氛围
其实很多孩子不喜欢学习，就是因为父母给的压力太大了，父母总是期望孩子实现一些难以实现的目标，自然孩子就不喜欢学习了。
父母要给孩子创造轻松的学习氛围，让孩子不将学习当成一件任务，这样孩子才能慢慢愿意去学习，慢慢就有了兴趣。
4，鼓励表扬刺激孩子
被打击长大的孩子，不管自身成绩有多高，能力有多优秀都会不自信，只要一遇到别人的质疑就会不相信自己的答案。
而被鼓励表扬长大的孩子，则会更自信，不管在多少人群中，都能成为最善良的那一个光，父母要学会鼓励表扬，这样就能刺激到孩子对学习有兴趣。
例如孩子今天在一场考试中获得不错的成绩，即使与满分有所差距，但只要比上一次好，父母就不要吝啬你的鼓励，感受到成功喜悦的孩子，才会提高学习兴趣，孩子自主学习的积极性和自觉性才能得到很好的提高。
寄语
不管是学习，还是特长，以及所有，兴趣都是最好的老师，想要有动力去奋斗，首先就要有兴趣，这样才能事半功倍，因此父母在对孩子有期望时，也不要忘了倾听孩子内心的声音，不要将自己的思想强加给孩子，影响孩子未来。
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