很多家长每次看到孩子的语文成绩都是满脸忧愁，孩子经常写错别字，不会写句子，不会做阅读理解题，更不会写作文，孩子一看到写作文，脸上都没有笑容，写作文比登天还难。小编结合多年的教学经验，总结了以下几点意见，仅供参考。
1、多读课文，低年级每篇课文都要能背诵，高年级重点课文会背。
目前的语文教科书已经全部改版，统一为部编人教版教材。该教材对于学生的阅读可以说要求比较高，每一篇课文都是由专家精挑细选的，可以说是非常适合适龄儿童阅读的，而且都是由著名作家编写的。作为小学生更应该去大量的阅读，低年级学生在大声朗读的基础上，背诵课文，每篇课文都不是很长，一本书要求全部背完。高年级可以选取一些讲读课文背诵，当然如果学有余力，可以将所有课文全部背完。只有在大量背诵的情况下，多积累一些好词好句，难么在考试中就能运用到。
2、讲读课文里面的生字会写会组词，重点词语会写，知道意思。
每篇课文都有一些要求会写的生字。但是从学新课到复习，很多孩子都没办法写全对。汉字的特点就是：看到都认识，可是让写，就写不出来。
要怎么记住这些要求会写的生字呢？让孩子每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍，但是一定要认真写，“提笔即练字”，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。
3、每个单元后面的语文园地里面的日积月累会默写，每册书的古诗会默写。
语文园地后面都有一个知识点叫日积月累，有可能是一篇古诗，有可能是名人名言，有可能是名言警句，有可能是一些谚语，每册书都有一些古诗文。这些内容都是考试的考点，不仅要会读，而且还要会默写，而且不能错一个字。
4、会给课文分段，总结意思，理解重点句子，比如比喻句，拟人句，排比句等。
老师在讲授新课的时候，会让学生标出自然段，然后给每个自然段分段，学生要能总结出每段的意思。对于课文出现的一些重点句子，比如说比喻句、拟人句、排比句等，能够分析这些句子在课文中的作用，或者是这些句子有什么好处。
5、作文，能在作文里用修辞手法，会作用外貌，动作，语言，神态等描写。
小学生作文，想得高分，不仅要语句通顺，没有错别字，标点符号正确，不离题，而且还要运用比喻、拟人、排比等修辞手法，还要会外貌，动作，语言，神态等描写。这是把一篇作文写的详细生动的妙招。如果平时在阅读的时候多积累一些好词好句，然后再展开一些想象力，写一篇高分的作文是很简单的。
7、养成课外阅读的习惯。
让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读习惯。语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读能力影响孩子终身。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
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