每逢考试，学生们都非常的紧张，像是坐过山车一样，大脑绷得紧紧的唯恐丢失什么似的。学生参加过学校组织的考试，这边考完，家长那边就会问考得如何？卷子做完了吗？等等，可见家长比孩子更加关心成绩。
作为家长的怎么不希望孩子考得好呢？但是事情不是那么如人意，不能完美。大多数男生理科好，文科就不行了，特别是语文，一般考试就是那几十分。因此，有大部分家长次次碰到我就会问：如何提高孩子的语文成绩？有没有一些方法或者途径？等等，可以从以下这个孩子身上和大家交流一下，或者从这个例子上可以给出一个适合你或者你们的孩子的一个提高语文的好方法。
其它班有一个学生除了语文之外，其它科都好，他的家长特意找到我，让给他的孩子想想法子，提高提高。这个孩子的父母因为家里情况比较忙，没有时间管，但孩子自己有上进心，可是就是语文成绩上不去。分析了情况之后，暗暗的下决心，要把这个孩子的成绩搞上去。
找到这个学生后，我翻着他的作业查看一下，比如：每天日记、作文、周记和作业等等，通过观看之后感觉孩子的字体和书面工整度写得挺好的，没有什么问题；课本上的古诗、字词等默写的也都好，但就是写作不行，所以语文分数考试也低。认真地看了他写的文章和日记，发现一个重大的问题，就是全文没有主题，像是在记账一样，或者是写的不是真人真事，感觉好像是从什么地方摘抄的一般。
语文其它没有问题，关键是在作文上，那么原因清楚了，范围就缩小了。现在需要对孩子的作文进行分析，找出问题所在。作文是一项难啃的骨头，不是这么容易找出原因的，但也不是没有方法可寻。我专门让这个学生到一个安静的地方，看着他的一篇文章和他进行交谈，问这个学生这篇文章想说明些什么？这个学生说是把一天的事情都写了下来，想到哪写到哪。紧接着我又指着他的一篇周记，问他里面的这件事你经历过？他默默地笑了，回答说没有，是之前的老师让背的一篇文章。
经过多方面的思考和询问，作文的原因终于找到了。导致学生作文分数提不去的问题在于两点：一个是写作文没有好的写作方法；另外一个是写文章没有好好地进行训练。在这两点不明确的情况之下去写作，肯定作文是得不到高分的，语文成绩也是提高不上去的。问题找到了，那么针对问题进行解决，相信学生的成绩会提高得非常快。
从学生作文中出现的第一个问题，并没有让学生如何的刻意去把作文大题申清什么的，而是把他自己的一篇文章拿出来，让他进行修改。在修改的时间要注意三个知识点；第一点必须知道自己要通过这篇想表达出什么内容。第二点是根据这个内容要选取那些素材，要重要的，次要的不要。第三点是如何增加文章文采，运用一些好的词句或者修辞方法等等。这位学生按照这三点进行了再次加工，文章的可读性大比以前，然后又指导该学生进行了其它文章修改，效果越来越见成效。
第一个问题解决后，紧接着进入下一阶段第二问题。这个问题是语文写作上的一个原则，写文章要写真人真事，不能写一些不存在的东西，当然这是针对小学生而言的。在和孩子进行交流过程中，发现孩子身边的事情有很多，经历的也多，就给孩子进行了指导，让孩子从自己身边的人和事写起，写自己兴趣的。每一天自己感觉什么有趣对自己影响大等等，就把它们写下来。
慢慢地让孩子学会从生活中来，到生活中去让他养成了习惯。有了写作的素材来源，那么写作也就会轻松得多了。
每次这个学生写完自觉的都会再次对文章进行修改，紧扣文章三个点。两大问题，经过多次的训练和写作，慢慢的有所提高，但是还不行，必须坚持写作和写日记，坚持不断地进行，才会慢慢有成效，慢慢的提高上去，分数才能高。
小结：问题找到了，解决了，孩子更有心情去做了，家长也就不发愁了了。因此，当孩子在学习上的某一环节上出现了问题，必须要找出原因，切不可盲目地去下药。只有找到原因了，下的药才有效，否则会走到相反的结果。
总结：在小学语文成绩突然下滑的时间，家长要分析清楚是什么原因，如果不能根据孩子的实际情况，那么孩子的成绩上不去，心情是十分高兴不起来的，慢慢地会有不想学等触情绪的出现，所以家长一定要注意。看过本篇，希望对你有用！
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