台海网7月3日讯 据海峡教育报·新福建客户端讯 7月7日中午，高考语文考试一结束，作文则成了网友热议的话题。
那么，今年高考作文你会怎么写？海峡教育报记者邀请了福州一中名师王兆芳对今年高考作文进行点评，一起来看看！
福建高考作文（全国Ⅰ卷）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
文化传统中的现代精神与情境化应用性写作
福州一中语文组王兆芳
高考作文终于出炉了。课标一卷作文题是一篇材料作文题，材料是一则春秋时代鲍叔与管仲的故事。该故事包含了丰富的文化信息、多元的精神品格、广阔的反思空间，对后人产生了深广的影响，连孔子、司马迁也下笔评点。而把这个故事作为高考考题材料，则体现了弘扬中华优秀传统文化、精神寻根、文化自信的价值导向，简直太棒了！
写作要求中，“班级计划举行读书会”，体现了近年高考命题的情景化趋势；“班级”贴近考生情境，“读书会”强化书香中国的舆论，并对今后的语文教学起到积极的引导作用，“发言稿”则是典型的应用性写作；允许自主选择不同人物进行自由谈“感触”，则体现了命意的宽容和自由。可以说，这道题很好地实践了近年高考改革的诸多成果。
更妙的是，“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？”这个命题设计，立足当代中学生，立足个体的“你”，来思考、讨论古代人物，古今对接，年代跨越；既提供了具体材料作为论述的抓手而不致于空泛，又提供了三个人物、不同角度进行反思的余地；既不割裂古代文化传统，又能激发现代意识，反观当下情境。可以说，本题立意高、理念新、有文化、有技巧，必将在高考史上留下美丽的痕迹。
要写好这一篇作文，“请结合你的感受和思考写一篇发言稿”，只要符合题意，完成规定的写作任务，写一篇发言稿是不难的，也不必过于担心偏题跑题。但要在众多文章中胜出，则需要对该故事细节，甚至更广阔的古代文化语境的熟悉，也需要对三个人物的果断主评判，更需要选定人物、立下观点后的有效说理，同时还需要面对全班发言的得体表达。能做到这些的，一定是平时多读书、有文化、善思考、有主见的好学生。 （来源：海峡教育报 记者 罗小春）
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