看着宝宝一天天长大，宝爸宝妈们总会纠结，到底要不要给孩子上早教？如果不上，该怎么带他？如果上，要选择什么样的早教机构？
接下来，我会写一系列文章，详细回答以上几个问题。让宝爸宝妈们不管在家里还是早教中心，都能清楚地知道如何让孩子获得高效陪伴与优质教育。
首先，到底要不要给孩子上早教？
一个字——要。
为什么？
首先，人类大脑的黄金期只有3~4年。
，脑科学家仇子龙教授和基因科学家卡托维奇教授，发现人类的MEF2A基因直到3~4岁才开始工作。MEF2A基因工作的意义，就是促使脑细胞成熟。其它所有动物，包括尼安德特人的MEF2A基因，都是一出生就开始工作。
这就解释了，为什么其它动物一生下来就具备生存能力，而人类却必须在父母的身边待上几年。这听起来不像一件好事，有什么值得称道的？
原来，成熟晚，意味着人类大脑具有更强的学习能力，更可塑。对人脑来说，容量不是最重要的，可塑性更关键。容量，指的是能装多少知识，可塑性，指的是学习新知识的能力。
人类大脑的可塑性强大到什么地步呢？
语言方面，每个婴儿出生后，就立即具备了学习世界上所有语言的能力。不管地球上哪个角落的孩子，把他放到与父母分开多远的地方，都能学会当地的语言，与当地人正常生活和交流。6个月左右的婴儿，能辨别150种声音之间的差别，成人无论如何难以企及。
视觉方面，婴儿出生后，大脑皮质的视觉区脑神经突触暴增，8个月时视觉能力达到巅峰。8个月后，大脑内大约40%的视觉皮质突触被剔除，和成人不相上下。
也就是说，在一岁之内，只要加以科学的引导和训练，所有正常的人类婴儿都能同时学习多种语言，并且达到过耳不忘、过目不忘的能力。
人类的其它能力一样极其惊人。
众所周知，一般人的大脑使用率为2%~8%，爱因斯坦的使用率也只有13%左右，大部分潜能在三四岁之前，由于没有得到合理开发和利用，被白白浪费了。
可以说，我们每个人都是被耽误的天才。
还有一个反证能说明人类幼儿的可塑性，那就是印度狼孩的故事。
19，在印度加尔各答东北山地的狼群里，传教士辛格夫妇发现了两个人类女孩，大的取名叫卡玛拉，当时8岁，据调查是19出生没多久被叼走的。
刚被人类收养时，她只有狼的习性而没有人的心理。不会说话，不会思考，用四肢行走，昼伏夜出，吃生肉，吃饭喝水都在地上舔食。3年后才能站立，4年后才能直立行走，走快了就四肢着地。用了7年时间才学会45个单词，能说一点简单的句子，但不能真正用语言交流。与人交往时有了简单的情感和心理活动，最终只有3岁左右的智力水平。
她被收养9年后去世了，一共活了17岁——和狼的寿命惊人相似。
千万年来，无数动物一出生就和人类生活在一起，再聪明也只能听懂一些简单指令，无法具备人的能力。只有人类的婴儿，能够向任何动物学习，习性和能力上，甚至能变成另一物种。
这就是人类幼儿大脑的可塑性！
其次，人类大脑的可塑性遵循用进废退原则。
“用进废退”观点最早由法国生物学家拉马克提出，指的是生物体的器官经常使用就会变得发达，不使用就会逐渐退化，人类大脑非常有力地证明了这一点。
人类大脑的可塑性，靠神经元里的基因表达蛋白质来实现，神经元需要受到外界感觉器官的刺激才能被激活。如果在特定的时间内，某种神经元没有被激活，或者虽然被激活了，但是信号很弱，人类的这种能力就会永远丧失或者非常低下。
拿视觉来说，如果把刚出生的孩子眼睛蒙起来，一个月后再打开。那么，这个孩子的眼睛虽然看起来好好的，没有器质性病变，却永远看不见东西了。因为大脑的视觉区域再也不能接受刺激，不能接收和分辨视觉信号，无法传达指令。同样道理，如果婴儿在非常昏暗的环境下长大，视觉就会严重受损。
这，就是早教界常说的错过关键期或感统失调，二者的原理是一样的。
狼人卡玛拉的故事也同样说明这一点。她从小被狼叼走，没有语言环境，语言区域的神经元没有被及时激活，大自然认为她不需要这种能力，就让它废止——其它人类的行为习性和思想情感能力也一样。而奔跑、夜视、抗寒、吃生肉、嚎叫等种种能力，是她每天都需要大量用到的，于是被全力开发，达到和狼完全一样的水平。
由此可以看出，遵循用进废退原则，孩子的各种能力都能得到很好的培养、开发和训练。
最后，大脑神经元的基因表达需要充分的刺激和科学合理的方法。
什么东西能刺激大脑的神经元？当然是眼、耳、鼻、舌、身这些感觉器官接收的各种信息。因此，婴幼儿需要非常丰富的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉刺激，对环境的要求很高。相对来说，早教中心里的各种色彩、事物、声音、接触等感觉要比家里丰富、科学、合理得多，是家长能够找到的最理想的环境。
并且，孩子的培养是非常专业的事情，需要在合适的时段，进行科学的训练。
拿语言来说，孩子刚出生就会哭、喊，有时并没有生理需求，只是在锻炼肺活量和口腔肌肉。如果受到干扰和阻止，能力就会被障碍。7、8个月时会发出多种声音组合和音调，是语言储存的爆发期，如果家长不懂，不去大量和他说话，给他进行高效的语言输入，孩子的语言能力就会大大减缓。
再比如，很多家长都以为婴儿没有逻辑思维能力。其实，孩子出生后一两个月内就能根据气味、声音、颜色和面孔来判断带养人；四五个月时就能对自己的肢体运动和玩具移动之间的关系产生模糊认识，并且一遍遍尝试；八九个月时能理解物体的消失与存在……如果大人不懂得引导和开发，孩子的逻辑思维就会被耽误。
经验丰富的早教老师，观察和测试后可以对孩子的各项能力进行评估，给出合理的意见和建议，采用科学的方法，因材施教，让他们扬长补短，这是普通家长难以做到的。
老天爷给予人类的黄金时间只有三四年，可以说每分每秒都很宝贵，所有的浪费都非常可惜，且无法弥补。早教不仅重要，而且必要。
孩子一般都是一岁以后才上早教，这时已经迟了至少一年（胎教也非常重要）。可是，一岁以前的孩子老去早教中心不太现实，该如何解决这个问题呢？请朋友们点击标题下方的蓝色字体“哈喽贝比湖南”，或扫描正文下方的二维码，持续关注公众号，我们会推出系列文章，一个一个解答宝爸宝妈们心中的疑问。
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