近视对孩子未来的影响，大部分家长了解不多，实际上儿童青少年近视，并没有真正引起社会关注。面对社会上巨大的竞争压力，大多数家长不得已选择“消极”的态度，全力狠抓孩子的学习，只有在看不清黑板时，才匆忙的给孩子配戴近视镜，让孩子暂时矫正视力达到1.0。
当开学前检查视力，发现孩子的视力只有0.5或更低时，有些家长就简单粗暴的抱怨、批评孩子读写姿势、玩游戏、看电脑电视等。
还有小部分家长，过度关注孩子眼球发育，误将成人的标准用于孩子，致使发育中的孩子成为商业目标，将孩子带入近视快速发展境地，人为制造出又一代近视。
其实，眼睛与身体一样，有个发育过程，3岁时眼球发育基本完成，14岁趋于稳定，24岁后完全发育成熟。
现在，学校每年都会有健康体检，但眼部检查项目太少，仅局限于检查裸眼视力，视力达1.0就认为正常。其实，应更多关注眼睛屈光的变化，6-7岁前关注孩子眼睛正视化过程，还有眼轴的变化等等。因此，一定要给孩子建立健全视力档案，对孩子视力的变化，以及近视的发生、发展、演变过程，有连续的档案可查，才能对孩子的近视有个全面认识，方能有正确的防控指导和结果。
其实，近视形成的主要原因，是长期看近用眼过度造成的。增加看近与望远交替用眼，注意视远锻炼，缓解视疲劳，爱护眼睛卫生，可以自我防控近视。现实生活中的人们，长期处于相对狭小的空间，望远距离严重不足，缺乏视远锻炼，对眼睛十分不利。现在的孩子学习压力大，读书、写字，看电视、手机，均属于看近用眼，目前也是造成儿童青少年近视高发的主要因素。
若要从源头上科学防控近视，必须让双眼看近化为望远，将读书、写字看近用眼，化为看十几米的视远；把生活中看几米的视远，向更远的望远状态延伸；加强望远锻炼，提升视远能力，锻炼远视力，改善视力疲劳，科学合理用眼，才是追本求源防控近视的办法。
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