孩子从幼儿园升入小学，环境大不相同，有非常多需要调整和适应的地方。
比如去学校要学知识，不再是每天玩玩玩；比如上课要听讲，不能想干什么就干什么；回家要有安排有计划地完成各项作业，最终达到学知识的目的。
从孩子迈入小学的那一天起，学习环境变了，很多家长对孩子的期许和要求也就立刻变了，开始用小学的标准来严格要求孩子。
但是孩子并不是机器人，并不是按下按钮，他们就能瞬间转变成为乖巧听话的小学生。
我们作为家长，更应该在心理上做好调整和适应，来帮助我们的孩子渡过难关。
学习内容都很简单
为什么孩子就是教不会？！
不知道什么时候开始，「陪写作业」开始成为最难征服的任务之一，孩子写作业时，明明简单得一眼能看出答案的题，就是不会。
每个陪写作业过的老母亲都能深刻体会老师教书的不易和艰辛，到底是上辈子做了什么孽这辈子才来陪写作业！
但其实仔细想想，我们觉得熟悉，也只是因为我们学过，接触过很多遍而已。
不然简单的举个英文里自我介绍的：I’m简单吧，就两个音，但有的时候教孩子就是教不会。
那我们换成法语里的自我介绍开头：Je m"appelle
至于这个词怎么念，不妨听听这首世界着名的法语歌曲《我的名字叫伊莲》，就算你没听过这个名字，也会对这个旋律熟悉的不得了▼
听完歌了吗？
现在我们来提个问题：重复出现的「伊莲」前面的词怎么念？又怎么写？
很多时候，我们表现得比孩子更优秀更聪明，只是因为我们比他们接触了更久。
孩子们刚接触，不懂得真是再正常不过。他们需要的，不是我们对他们莫名其妙的高要求，而是我们的理解和帮助。
端正态度认真听课
为什么孩子就是不专心？！
当孩子上了小学以后，他们的学习环境改变了，直接从幼儿园游戏转变成固定的学习模式，环境转变的很直接。
但是孩子的大脑发育未必能及时跟得上环境的变化，很多时候不是孩子笨，而是孩子的大脑没有做好准备，他们的能力跟不上。
比如孩子的前庭觉如果发育比较缓慢，他们的信息过滤能力不足，他们自然很容易受外界的事物影响，导致他们的上课不专心。
要求孩子刚上小学，就能完整的听一节课，是不合理的。但一节课出现过多的开小差，同样也要引起家长的重视。
对于孩子的正常要求，我们要和他昨天的表现来进行对比，一点点提高孩子的能力，给孩子成长的空间。
而不是根据学校的环境需求，一刀切地逼迫孩子。
当自己无法解决这种能力问题时，及时寻求更专业的帮助。
别的孩子都学得很快
为什么我的孩子就这么慢？！
在孩子成长的过程中，有一个切忌的心态，就是和他人的比较。只看见他人优秀的一面就会错过自己孩子优秀的一面。
每个孩子都有自己的特长，自己的发育速度。
比如男孩子就普遍比女孩子发育的要慢很多，在刚上小学的初始阶段，这样的发育差异对孩子在学校的表现影响会非常大。
另外，有的孩子在机构上过一年幼小衔接，一年级的全部内容，在学前班都已经学习完毕。
和刚刚接触新知识的孩子相比，这些学过的孩子无疑也有较大优势，但这种提前学习的「先发优势」不可能永远持续下去，有的时候甚至会产生负面影响，这种成绩大多到了三年级就又会追平。
所以，保持淡定、佛系，如果孩子对别人比他们优秀的情况产生恐慌，及时的帮他们理解这种差异，鼓励他才能让他在马拉松里越跑越好。
不过有的时候，有些孩子本身非常聪明，但会存在他们的学习效率就是比平均的水平更低一点的问题。
这时候就要考虑是否是他们的部分能力没有完全的发展好，比如学习中最需要的听知觉能力和视知觉能力，孩子是否经常出现跳字漏行等问题等。
我们是他们成长的伙伴，不是拿着鞭子盘剥他们的监工。
我们是孩子的同路人，我们的使命是要帮助他们克服路途中的磕磕绊绊，让孩子沿着自己的轨道越走越好。
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从长远来看，孩子的社会适应重要性不亚于他们的学习能力。帮助孩子们学会情绪管理，对他们的社会交往及新环境的适应非常有用。
No.1
帮孩子建立积极情绪
人为了美好的目标，往往会建立积极的情绪。中国人的特点是非常的谦虚，我们常常会对对朋友这么说：我的孩子XX方面不行；他反应慢等等，而且当着孩子的面说。但孩子他们的大脑可能很难领会这种谦虚，他会迅速吸收你传递的负面信息，并可能因为害怕而恐惧尝试。
因此，特别在评价孩子的时候，父母应该都避开孩子的弱点，关注他的强项。比如孩子由于平衡能力不好，练习自行车时经常摔倒，家长们就要鼓励他有勇气、敢于尝试。
No.2
解决孩子的坏脾气
学龄前的孩子，语言和理解能力还在发育期，无法很精准的表达自己情绪。有时候孩子突然很愤怒、悲伤、大哭，实际上是孩子迫切的想要表达，但她能力有限，没找到一个合适的渠道。建议家长不要在孩子发脾气的时候，企图压制她，或者讲道理。
你可以把她带到一个房间，让她自己哭完；或者走开让孩子自己冷静一下，亦或给她一个「玩具」，让她冲着玩具发泄一下。等她缓过来，平静了，再询问和讲道理，帮助她获得控制情绪的能力。让孩子知道，有情绪不要忍着，可以发泄出来，但不要用自己的情绪伤害别人。
No.3
承认他的情绪和他共情
每个人都会自己的情绪时刻，无论是疲倦还是成绩变差时，都会有一些难以被调动情绪的时候。鼓励孩子正确认识自己的情绪，和他进行共情，才是对他成长有利的事情。
家人的理解支持，不一定有助于事情的解决，但至少能让负面情绪得到释放。比如，孩子的好朋友转学了，这对她来说可能非常非常重要，就像成年人失去爱人一样。这时候，你不能对她说：有什么大不了的！当孩子的情绪得到承认，得到理解，他们往往可以自己站起来。
No.4
帮助孩子解决他们的人际压力
有些家长常常发现自己的孩子，在日常和别人相处过程中，常常出现冲突和矛盾。这可能是由三方面的原因造成的，一方面是受到了身边人特别是家长的影响，比如孩子不肯放下iPad，做出超乎想象的破坏行为时，一些家长往往情绪失控，怒吼或者暴揍一顿。但这样的权威和暴力当下可以震慑孩子，可最终对于解决问题无济于事。
另一方面，有些孩子是想通过这种方式获得家长的关注。有些家长忙于工作，与孩子相处互动时间不够，情感上有所疏离。这种情况下的孩子触觉很敏感，需要进行触觉类项目的刺激来改善孩子在触觉方面的行为状况，比如小刺球、大笼球、触觉刷等。除此之外，孩子的暴力行为也有可能是受了电视当中打打杀杀的节目所影响。这时候就要家长对孩子看的电视内容做一点限制和管控了。
除了情绪管控问题，你的孩子还有以下几个问题吗？▼
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