导读：作为父母，我们都希望孩子更加聪明，希望他可以赢在人生的起跑线上。但是，只有这么点大的孩子要怎么看出他的智商高低呢？这让很多父母十分头疼。
我就曾面临这一问题。在我的孩子还小时，我总觉得她有些蠢蠢的，担心她智商不高，将来会不如其他孩子，会更加艰辛，在学习和生活中要付出几倍于别人的努力。于是我想了各种办法去测试她的智商，我尝试了各种各样的智力测试表，甚至想带她去医院看看。
想了解孩子智商情况，四个特点提供信息
其实孩子的智商与遗传有关，但成长环境和大脑开发也会影响到智商变化。在孩子成长的过程中，脑神经元逐渐发育，并形成连接，最终形成一个完整的网络。一般来说，在学习和生活中要付出几倍于别人的努力孩子的发育会在六岁之前停止。
那么我们该怎么判断孩子的智商呢？如果孩子在六岁前经常做这些事，可以说他是一个智商较高的孩子。
一、孩子总爱动手
有些家长会发现，自己的孩子十分喜欢动手，无论是妈妈的化妆品，还是爸爸的香烟盒，他总是喜欢拿起来把玩一会儿。如果可以获得玩具，那就更好不过了，他会十分乐于亲自操作这些玩具，总能玩上许久也不觉疲劳。恭喜这部分父母，你们的孩子是很聪明的孩子。
相信大家也听说过通过锻炼手来开发大脑的方法，这是因为大脑与我们的手是相通的，事实上，区分人和动物最重要的标准不就是能够制造和使用工具吗？而就是在用双手创造工具的过程中，人的智商越来越高。因此，动手能力与智商是紧密相连不可分割的。
二、孩子爱说话
如果你的孩子总是在你旁边叽叽喳喳，甚至有时让你觉得很吵的话，那么恭喜你，你的孩子也是一个很聪明的孩子。
当我们说话时，我们需要先用大脑组成一套完整的思维，再用语言将这套思维表达出来，喜欢说话的孩子乐于体验这样的过程，这就说明，组织思维对他来说是简单和轻松的，这就说明他是一个聪明的孩子。在我们的日常生活中也可以发现，那些能说会道、能言善辩的孩子往往更加聪明，更加机灵，而木讷的孩子则总是表现得蠢蠢的。
三、孩子的专注力强
有一部分孩子，他们从小时候开始，就可以专注地做一件事，比如看书，比如玩玩具。他们可以专注于某件事很长的时间而不感到厌烦。这一类孩子其实也是很聪明的孩子。诚然专注力是可以通过后天锻炼来提升的，但有些孩子天生就比别人专注，这是他的天赋，是他的优势。
另外，专注力是十分重要的能力，所有人都应该掌握专注的能力。曾世霖曾说：?学问尚精专，研摩贵诚一。?沈括也认为?人之于学，不专则不能，虽百工其业至微，犹不可相兼而善，况君子之道也。?
因此，无论孩子的专注力天生强健与否，我们都应该锻炼他的专注力。专注力可以通过一些专业书籍和方法来训练。也许我们的孩子专注力天生不如人，但这并不是放弃的理由，我们反而应该加强训练，加强他的专注力。比如利用绘本、相关专注力书籍等等，进行培养，孩子的专注力会得到明显的提升。
四、孩子热爱刨根问底
这个年龄的孩子对世界充满好奇，但有些孩子会将他的好奇进行到底，誓做一个打破砂锅问到底的人。恭喜这部分家长，你们的孩子是很聪明的人。
问题来自疑惑，而疑惑来自观察。这一类孩子乐于观察身边令他们不明白的现象，在不断的观察中发现问题，再将问题组织成一个问句，并积极地寻求问题的答案，这个过程是需要大脑的活跃参与的，如果孩子对这一过程乐此不疲，那么就说明他们的大脑总是处在兴奋的状态，他们是聪明的，是乐于动脑的。
历史上有不少伟人便是喜爱刨根问底的。刨根问底的精神自幼时而起贯彻到了生活中，融入他们的血液里，他们对这个世界始终充满好奇。孜孜不倦、刨根问底的精神不仅凸显了他们的高智商，更将他们带向了成功。
即使智商不超人，靠勤奋也能有建树
孩子有以上四种高智商的表现自然值得欣喜，但如果发现孩子的智商不算高，也不必难过，因为智商并不能决定一切。智商只是他的人生路上一个虽重要却不必要的影响因素而已。
荀子在《劝学》中教育世人道：?骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。?
就算一个孩子有着牛顿的智商，但他如果因此而大意和骄傲自满，那么无论他如何聪明，最后也只会成为下一个方仲永。
反之，如果孩子虽不聪明，但肯付出努力，一步一步踏实地向前走，那么他最后也可以走到成功。希望所有的爸爸妈妈都不要只用智商来定义你的孩子，智商低并不是无药可救，而让每个孩子绽放出属于他的光彩，就是我们父母应该做的事情了。
大脸妈叮咛：
为人父母，我们都希望孩子可以更优秀，可以拥有更好的人生。相信这也是各位父母与我相聚于此的原因。在此祝愿每个孩子都可以拥有属于自己的璀璨耀眼的人生。
因为智商高的人都会在自己的兴趣领域内有所突出表现，也就是说，适应社会生存的能力很好。学习成绩好，不见得综合素质好。综合素质好，不见得学习成绩好，也不不见得适应社会的能力好。所以，智商不是决定孩子学习成绩好坏的标准。学习兴趣和学习态度是判断孩子学习成绩好坏的标准。没有正确的学习兴趣和正确的学习态度，就不可能有好的学习成绩。
面对其他事物就不关心了。而很多学习成绩不好的孩子，让人怀疑他的记忆力和智商有问题，但只要是他感兴趣的 比如说，打球，记电子游戏技巧，只要是他喜欢的方面都能比成绩好的孩子 表现的更出色。所以说 决定学习好坏的不是智商 而是孩子是否把注意力和兴趣放在了学习上。
认知心理学更加推崇一种动态测量智商的方式。即在学习开始之前测量一次，在经过学习活动之后，再测量一次，这个时候会得到一个动态智商，这个动态智商更接近于人的真实水平。成长型思维是相信智力水平不是恒定不变的，而是会随着学习不断提升的。当学习遇挫折时，也不要归因到智力上，而是归因到方法和策略上，即方法不对或者努力不足。
哈佛大学心理学博士戈尔曼和其他研究者认为，情商由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系这五种特征组成。戈尔曼还认为，智商高、情商也高的人，春风得意；智商不高、情商高的人，贵人相助；智商高、情商不高的人，怀才不遇；智商不高、情商也不高的人，一事无成。人们常常看中智商，都是因为先天性，不可改变。可孩子的成绩是可以改变的，孩子的命运也是可以改变的。
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