小学六年思想品德第250页[看]
真希望小学时就学习这本书。这才是真正的英语学习，用美国学生的课本学习。我们国家的孩子学了十几年英文，考试可以考高分，但见到老外说不出三句话。为什么？因为我们是为了学英语而学英语，学习的句子都是平时用不上的老外听着尴尬的句子，比如这是谁的笔？这不是我的，这可能是汤姆的。这是什么？这是一棵树！都是明知故问，不能做到联系生活中的实际。而我们应该做的是用美国孩子的思维，教材来学习。才能事半功倍，比如我们把英语学习分为阅读课，数学课，科学课等等，这样才能印象深刻活学活用，否则依然不能应用。
六年级语文下册第二单元《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》课堂笔记。 内容主要包含：1.课文主题；2.自然段划分；3.同近反义词梳理；4.多音字；5.重点词语解释；6.段落内容分析；7.重难点句子解析；8.生字组词造句等。
苏西差不多2周岁了
从半年多开始就一直坚持早晚刷牙的习惯，但是还是出现了这种黑色素沉淀！而且坚持刷牙完全没有改善，反倒是越来越夸张
最后在网上学习做功课，买了这款汤姆，希望有用，加油呀！
麻麻不希望你这样子的丑牙陪伴你过幼儿园到小学。
今天还同朋友聊天说起这个事，小学招生人数是1980万，但是，出生人口数量为1000万左右，意味着六年后将多出近800万张课桌。全国高校招生是900多万，按的出生人口数量来计算，后将不用高考就能上大学了。而本来人口就少的宁夏，谁来维持高房价呢，房子不用买，大学不用考，真的羡慕二十年后的那一代人#银川头条#
一位985学霸从小学到博士的77条学习感悟
不管你报不报幼小衔接班，拼音是一定要提前学会的，不然一年级的语文学习会遇到很大阻碍。关于声母韵母顺序的记忆、整字的拼读入门，我之前已经讲过了，今天重点来谈谈音调的学习，也是给拼音学习三部曲画上个圆满的句号。
每个孩子在接受新知识的过程中，各自都有各自的强项和弱点。对乐乐来说，前两部都完成得很轻松，反倒是音调的学习有些慢。我还形象地告诉他，一声就像在平地上行走，二声是爬小山坡，三声是下个坡儿又上来，四声是下山。可是他似懂非懂，还是老搞混。
思前想后，我们就编了一个家庭游戏。用音调的数字来猜谜，不能发出具体的字音。也就是把一声用1表示，二声用2表示，以此类推，轻声用0表示。
他有39个喜爱的毛绒卡通玩具，于是就根据玩具昵称的发音，用数字给他们进行编码。比如汤姆猫，就是131，安吉拉，就是121，汉克狗，就是443，狗狗本，就是333或者303…（游戏的时候乐乐在旁边提醒我，又加上第二种可能性303）。
然后他没事就喜欢考我，比如1311，问我对应的是哪个？嘿嘿，这个当然难不倒我，显然是胖鹦鹉“叽里呱啦”了~但有时就比较麻烦，同一个声调对应三个小玩具，这就要看运气了。我就会问他，你猜猜我有多大概率能猜对？他就会说是1/3，分母越大，对应的可能性就越多，就越难猜中。想想这也是挺耐人寻味的！
这样玩儿了一段时间，孩子就对音调轻车熟路了。
都说拼音难学，其实是没有找到合适自己的方法。与其花钱报班，学得那么枯燥，不如来玩玩亲子游戏，边玩边学。回想起来，我也是在和孩子的游戏过程中，加深了对拼音的理解。甚至发现有个别音，在近二十年来还发生了变化，比如”o”，我们小时候就读“喔”，跟大公鸡打鸣声音一样，现在就变成了“欧”，仔细想想也有它的道理。因为o是一个单韵母，它发音的时候口型是不能改变的。如果发“wo"的音，就不是一个单韵母，而且口型也会有一些改变。所以知识真的是在不断更新演化的，只有坚持学习，我们才能不断成长。
如果您家孩子也在学习拼音，不妨试试我的方法，或许会给您带来意外的惊喜！
#小学# #幼儿# #拼音#
早上本以为自闭症女儿会起不来，她爸在卧室里说去小学报名，她马上起来了，她昨晚凌晨4点才睡，早上8点没有情绪的起床，太难得了，我们给她换了下衣服，带着她走路去小学，奇怪的是她居然没要求坐电瓶车去
我们到了小学附近的超市，她没吃早餐，要求进超市买泡面和营养快线，买好我们提着泡面踏入小学的大门，这个小学靠后山，还没进门就先爬楼梯了，进去后也是湾湾绕绕的爬楼梯，和我想象中的小学不太一样
我不太懂现在小学的体质，小学课间休息几分钟上课都不知道，如果是10分钟小孩子根本没活动时间了，这样上课女儿接不接受的了，还有就是就算有活动时间，这样下楼玩孩子不是很方便吧
我先到儿子教室报名，资料填好弄好40多分钟，女儿看要等待，要了我的手机玩会，手机也要填资料，我向女儿要回了手机，并和她说妈妈填资料，她同意给我，都弄好，我们又去她的班级报名，也是填资料，正好遇到最好的闺蜜，她女儿也在这个班级读书，闺蜜直接说猿粪啊，我说我只是走个过场，能不能读还不知道
报名一切都顺利，费了1个半小时，女儿也没情绪
我们走路回家，女儿说太阳太晒了，没有带雨伞，语言表达灵活运用了
下午我躺那睡觉，一位老师电话来，问女儿报名了没，我说报名了，她问我学校知道孩子情况吗？我说还不知道，她问我单子上有无写孩子的残疾状态，我说有写残疾，她说那小学会给你电话沟通的，她问我对于孩子就读有什么想法，我说读书不希望她读多好，混社会规则，提高语言表达，想保留学籍，走一步算一步，她说那还可以缓读，还可以休学，我说再缓读个子很高了，已经8岁了，到时会很怪，她又问我缓读一年是在哪康复，我说自己带一年，明显比大班进步很多
她说在北山镇是一定可以读的，我说北山镇我肢体残疾，她爸的生计又在山口，我带两孩子去北山就读不现实啊，她说那小学那边如果不收孩子，可以打电话和她反馈，她帮我反馈到教育局去，她说今年这种孩子让普校尽量都收
政府其实已经很好了，可这些孩子愿不愿意读又是一回事，我们都知道自闭症在普校混读到大学的，已经不自闭了，孩子命数在那难说
再来聊聊自闭症女儿，早上她去学校脚板底痛，她爸爸检查了她的拖鞋，没有刺又检查她的脚板，发现脚板底有刺，让她坐凳子上用手扣不出来，熬到她报名结束回家，我们拿针把刺弄出来，女儿力气很大，不让她爸爸挑，我让爸爸给我挑，我可以降低疼痛把刺弄出来，弄出来后我给她看刺，让她别光脚要穿鞋走路，她今天一天都主动穿鞋走路
下午她由于长期不吃蔬菜，大便拉不出来，在厕所闹腾，后来好不容易拉了，回到卧室我和她说要吃蔬菜，她没什么反应
一会她饿了让煮馄饨，我说没有馄饨，得去菜市场买，我说有饭，问她要不要吃，她让我盛饭，夹个猪脚给她，让我骨头弄掉，我引导她吃冬瓜，她没有情绪接受了，我按她意思把饭端床上，她全吃完了，这次我发现她连瘦肉一起吃了，以前一点瘦肉都要我们吃掉，要么剩在碗里，她让我碗拿厨房，我把床单上骨头渣弄碗里，她也主动帮忙放碗里，对错意识在进步，心里对错观会随时间越来越清晰
晚餐前她问我汉字，我说佛缘居士，我把她玩的汤姆猫游戏，赛跑，开始，跳过，广告汉字都让她指认，她都能认
她问我要纸又画恐龙孵化，画好让我写布鲁可积木，我写到可的时候不确定，想百度下，她拿走我手上的马克笔，自己写了可上去，我故意写到木装不会写，想试试她会不会写木，她就不写了，我告诉她汉字要去小学跟老师学
刚才让我买泡面，我说会吃坏的她不听，尊重她让她买了，她拿饮料的时候，我说喝点健康的牛奶，最后她选小旺仔，我把小旺仔分了一瓶给她，其余两瓶收起来，告诉她明天喝，她爽快同意了
她让我烧开水，我泡了泡面给她，吃完泡面桶放床上，我在写头条，看她自己把桶扔垃圾桶了，思维对脏的意识在进步
好了我的分享到这了，今天自己不舒服又热，都在颓废状态，看到几个妈妈的视频拍照都拍的很好，惭愧
作为一名60后深圳退休阿姨，坚持每天一句英文名言的学习（节假日除外），已经坚持了5年多（7月10日开始的）。之所以能坚持，一是兴趣使然；二是我很享受每天听读写完成作业的学习过程；三是感受着这些至理名言对自己内心世界的精神滋养，身心愉悦[笑]。
60后深圳退休阿姨为何能5年半坚持学英语？今天名言又受益匪浅 - 【芸香橘子在深圳】60后深圳退休阿姨为何能5年半坚持学英语？... - 今日头条
今日英文早餐食材来自马克·吐温，他的原名叫萨缪尔·兰亨·克莱门，马克吐温是密西西比河水手使用的表示航道水深的一个术语，也因为他自幼在密西西比河畔长大，所以把这四个字拿来当了笔名。密西西比河之于美国，就相当于黄河之于中国，都是母亲河。
关于马克·吐温，朋友们或许不会太陌生，他的特点就是讽刺和幽默，极其尖锐，毫不留情，尤其是名作《百万英镑》，讲的是一个穷困潦倒的办事员亨利·亚当斯在伦敦的一次奇遇，主题很简单，其实就是对拜金主义的批判。这本书也不过2万来字，但对人性的歪曲勾勒得入目三分。这本书后来被改编成电影，还入选了中国小学语文以及中学英语教科书。关于马克·吐温的文字功力有目共睹，今天就来听一下他对“孤独”的理解。
The worst loneliness is not to be comfortable with yourself.
最糟糕的孤独，是无法和自己安然相处。
—马克·吐温（美国作家、演说家，美国批判现实主义文学的奠基人，代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等）
真正的孤独不是身边没人，而是不接纳自身。自己和自己不停较劲，不接纳自己，不认可自己，周围即便再热闹，都进不去心里，也是孤独的。反之，如果能接受自己，坦然面对自己，心安心定，走到哪里都是故乡。☀️
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#新加坡数学题##PLSE#新加坡小六分流，发榜前最紧张的不是孩子，而是家长[笑哭]。就像新加坡这个城市是经过精心规划的一样，这里孩子的学生时代也是经过家长精心规划的。生怕出现差池，别说，又一年还真出了乌龙，数学竞赛，初中题混到了小学试卷里。
这些年的小六会考PLSE，几乎都会出现几何题，甚至立体几何题。因为几何题可以很好识别学生的真实能力。就出了这么一道题，看英文原题。
There was a cuboid measuring 10 cm by 5 cm by 4 cm. Tom painted the whole cuboid.
The whole cuboid was then cut into 1-cm cubes.
(a) How many cubes did not have any painted surface?
(b) How many cubes have 2 painted surfaces?
有一个10厘米x5厘米x4厘米的长方体。 汤姆给整个长方体涂色。 然后将整个长方体切成1厘米的立方体。 (a) 有多少立方体的表面没有涂漆？ (b) 有多少个立方体有2个面涂了漆？
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