政协委员建议减少家长陪作业任务
5月21日，全国政协十三届三次会议已正式开幕。据报道，在这次会议期间，江苏省政协委员范小青准备提出关于给小学生家长减负，减少陪作业任务的提案，可谓是说出了大多数家长的心声，很快成为网友热议的话题。
范委员经过调查发现，除了完成课内作业，现在的家长还要陪孩子完成许多“作业”，如手工、绘画、制作APP、上传视频等等，任务繁多。范委员还列举了家长陪作业的不良之处，质疑“如果都让家长辅导完成，那么老师干什么？”建议老师改变让家长陪作业的习惯，让教育回归初心，回归根本。
家长陪作业应该吗？
家长陪作业，是老师偷懒吗？孩子要想健康成长，家庭教育与学校教育同样重要，提高孩子成绩不仅仅是老师的事。
课堂上老师面对的是学生集体，对学生个体的关注度有限，这正是家庭教育的优势。时刻了解孩子的学习情况，及时有效地进行家庭辅导，让孩子稳步提升，这不是家长的希望和责任吗？
由于课堂时间有限，老师布置的一部分作业需要学生回家完成，这是巩固所学的有效环节。孩子如果自律性强、掌握知识牢固，自然不需要家长陪。要是孩子贪玩呢，不会做呢？家长要是不帮助，孩子能完成吗、效果好吗？
其实家长反对的不是陪作业，而是作业的“质”和“量”的问题，把握好“度”才是关键。很多孩子回家后要写很长时间，低效重复性作业过多，有必要每天做那么多作业吗？还有的作业明显超出学生能力，只能让家长协助或代劳，这最让家长反感。家长只是辅助力量，老师不能对家长提出“过分”的要求。
陪作业也要有方法
首先家长要对陪作业有正确的认识，心态一定要平和。很多家长由于工作或家事比较忙，对陪作业比较抵触，一看到孩子作业那么多，做得那么慢就开始烦躁起来，辅导作业的过程也容易发脾气，这样肯定是不行的。心态平和，才能出效率。
其次陪作业的重点是培养孩子良好的习惯。每个孩子做作业时状态是不同的，家长的陪作业的重点不应该是督促和辅导，更不是代劳，而是培养孩子良好的学习习惯。“陪”是为了“不陪”，当孩子的习惯养成了，有了学习的自律性，家长陪作业不是很轻松了吗？
最后，家长也要有说“不”的权利。并不是每一个家长都有能力或时间陪作业的，对于有些老师布置作业不合理、或过分依赖家长的“懒教”行为，家长要通过家校委员会或班级家委会表达出自己的不同意见。很多老师也是为了孩子的成绩，只要态度端正、沟通到位，相信家长的意见会得到充分的尊重。
减负才是关键
正如范小青委员在提案中所说，为什么会有这么多的家庭作业，如果老师在学校来不及教，学生在校来不及学，那无疑是顶层设计不合理，教育大纲出了问题。只有给小学生减负，才能减少家长陪作业的时间。
虽然教育行政部门对“减负”工作早有安排部署，但这些年来效果却不理想。我们的教育发展不均衡，优质教育资源有限，选拔性考试处处存在，为了提高升学率，为了上到更好的学校，超纲超时教学在各学校也成了常态。
家长和社会的需求是孩子的成绩，这也成了学校考核老师能力水平的标准。老师也不想让孩子作业太多，可是如果承受过多的要求，他们必然把压力传导给学生，让学生负担过重。所以如何减负、如何改变对师生的评价，这是家长、学校、老师共同需要解决的问题。
家长陪作业任务重，学生学习任务重，老师的考核压力重，这是相互关联的。单独解决某一方面肯定不行。让教育回归根本，回归初心，需要社会各方共同努力，希望范小青委员的提案能早日得到落实。
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