问题补充：
（25分）某班同学以“建设美丽中国”为主题，开展探究性学习。阅读材料，回答问题。
甲组同学从网上查找资料，发现许多国家经济发展都经历着这样一个过程（见图10），同时获知国家经济发展水平提高、技术进步、和居民环境质量需求升级等是降低环境污染的重要因素。他们认为，我国已进入工业化中期，建设美丽中国，需要推动环境污染的“拐点”尽快到来。
（1）上图反映了什么经济现象。并说明降低环境污染的因素是如何对“拐点”尽快到来起促进作用的。（12分）
乙组同学认为，目前我国生态环境保护的法律法规仍不完善，推动环境污染的“拐点”尽快到来，应该加强环境法治建设，早日达成建设美丽中国的愿景。
（2）从依法治国的角度，说明如何加强环境法治建设。（7分）
丙组同学认为，尽管我国已进入工业化中期，但环境污染的“拐点”不会自然到来，需各方齐心协力，共同治理污染。倡议同学们，要增强忧患意识，关注绿色未来；从自己做起，自觉树立绿色消费观，共建共享低碳新生活。
（3）结合材料，运用意识作用的相关知识，说明如何治理环境污染,建设美丽中国。（6分）
答案：
(答案→)
解析：（1）图表型材料题一般由题目、图表、备注（注释）三步分组成。从设问的角度来看，一般是通过比较来反映经济的变化、发展、差距等问题，进而阐明一些原理、观点或规律，有些试题还要求考生提出解决问题的方案（或措施）。设问是说明降低环境污染的因素是如何对“拐点”尽快到来起促进作用的，我们要结合材料，选准角度，从经济发展水平提高能推动产业结构优化升级、技术进步能提高资源的使用效率，居民环境质量需求升级能带动环保产业的出现和成长等知识点来展开。（2）解答本题要求先摆出相关的理论依据，然后结合材料提出解决问题的方法、途径或措施。本题从政治生活的角度，从依法治国的角度，我们需要展开知识点，从中国共产党应依法执政、立法机关要科学立法、行政机关要坚持依法行政、司法机关要严格执法、公民要守法去说明。（3）解答本题要求紧扣题意，简明扼要，是灵活考查考生的记忆、理解、比较等能力的题型，要注意答案的简洁性和逻辑性。本题从生活与哲学的角度，从意识作用的角度，我们应从人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界、一切从实际出发、实事求是、发挥主观能动性和尊重客观规律相结合等知识点去说明。
（25分）某班同学以“建设美丽中国”为主题 开展探究性学习。阅读材料 回答问题。甲组同学从网上查找资料 发现许多国家经济发展都经历着这样一个过程（见图10） 同时获知国家经济发展水
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