有些研究已经告诉我们，男性养育孩子的本领不亚于女性。男性对自己的孩子，对自己爱的人，一样可以表现出挚爱和深情。男性养儿育女的作风或有别于女性，但仍不失养儿育女的精神。人们总习惯强调母爱在教育孩子过程中的力量，事实上，父爱的力量同样也是伟大的。就像鸟儿起飞需要两个翅膀一样，母爱和父爱都是孩子的心理需要，缺一不可。
只是，在这中间有一个问题，便是当人家的爸爸，到底该扮演什么样的角色，并不是简单明了的事情。洛厄尔．施特赖克认为男性在先天心理上，就无法理解父亲的角色该当如何。“父亲的角色于种族生存上可能有其必要，但很难说是与生俱来的本事。”我们都知道母性与女性生理有直接的关系。女性天生就会散发出母爱，是内心深处自然涌现的力量，一股希望去养育、去呵护、去付出爱，去沟通感情的欲求。
但父性呢？父性来自何处呢？父性与生理似乎没有关系。因此，这势必是一种后天习惯的行为。而我们该从哪里去学得当父亲的诀窍呢？我们比较一下小男孩和小女孩玩耍的方式，便会发现其间有些差别相当重要，日后会反映在男孩、女孩行使亲职的风格上。一般人皆要小女孩多讲一点内心的感觉，认为小女孩就该玩洋娃娃，扮家家，多注重穿着打扮。
也就是说从孩子一出生起，我们对待男孩和女孩的态度就不一样。我们说话的口气、用词和姿态，都有不同。我们为他们买的玩具会有分别，教导他们的行为会有差异：这些往往都把他们推向不同的社会和生理道路。施特赖克的话来说，“整个社会、媒体、家庭、父亲尤其是母亲，皆不停教导女孩子当母亲是其天职。女孩子生来就是要当妈妈的──生来就是要煮饭、洗衣、打扮、照顾孩子的……就好像别无他途一般。”
至于男孩子，能做的事便和女孩大不相同。小男孩大可以好动，大可以顽皮，可以玩刀弄抢，在屋内东奔西跑玩警察抓强盗，用积木盖房子，用“乐高”做机器人。但是，男孩子最好不要扮家家酒，更不要假装自己是爸爸。男孩子在成长过程当中，几乎得不到任何训练或知识，教他们为父之道。有些时候，男孩子有机会学到怎么照顾孩子，像是妈妈刚生小弟弟、小妹妹时，男孩子可能会乐于帮忙喂小婴儿吃。但这些行为都是以为母亲为蓝本的，不是父亲。孩子在生活中多半找不到男性的模范，可以学到男性在育儿、持家、感情交流、沟通上的知识。你什么时候看过小男孩在家里玩进玩出，扮的是爸爸的角色？
即使是出现了父亲角色的模范，通常也是一副笨手笨脚或是怪里怪气的模样。电视连续剧里的父亲；照顾起孩子来，通常是手忙脚乱，不知所措，往往还丑态百出呢？如卖座大片《三个奶爸一个娃》，便演出三个大男人照顾不了一个婴儿，一位母亲却可以照顾几个孩子！就算是好莱坞想刻画一位居家男子可以稳稳当当操持家务，到头来还是不免把他刻画成一位有点娘娘腔，家务做得不尽理想，而且是叫“妈咪先生”不是“爹地先生”。
男孩子在社会上几乎学不到做父亲的方法。自己的父亲不会鼓励他们多学些为父之道，好供将来应用；朋友也没办法教他们什么，因为他们自己就有待学习；在整个学校体系里面，也都学不到这门课。他们对于如何经营家庭生活，如何付出感情、养儿育女，全然无知；因为没有地方可以学习。萨姆基恩曾写道，男性对自己到底是谁产生困惑，其根由在于男性对于身为男性到底何指，缺乏了解，这层困惑，这个深埋在男性暨父亲灵魂深处的创伤，是我们父亲在我们幼年及成人时期缺席的结果。
若要开始扭转这种状况，蜕变成为一位更用心、更爱家的父亲，就得找出身为男性的真正意义何在。新新父亲的第一步，必须是自妻子处收回她母兼父职的权力。他必须把投注在工作上的精神，分出一部分在家庭上，并且专心发展自身、挖掘出父亲的本体。
现实生活中，很多爸爸选择的是追求自己的事业，为家庭创造更好的物质条件，教育孩子的任务主要交给妈妈来完成，他们在教育孩子中的角色意义逐渐被淡化。其实这样既不利于建立良好的家庭关系，也不利于孩子身心的健康发展。爸爸和妈妈的教育结合起来才是最好的家庭教育。爸爸要意识到自己在孩子成长中的特别意义。调查材料表明：缺失父爱的孩子身体和智力发育比其他孩子要差。
爸爸对孩子成长起着至关重要的作用，其中所包含的不仅仅是对孩子的抚养，更重要的是父亲对孩子性格和心理品质的培养。爸爸身上所具备的勇敢、坚强、博大等优秀品质都是孩子所要学习的。
有些研究已经告诉我们，男性养育孩子的本领不亚于女性。男性对自己的孩子，对自己爱的人，一样可以表现出挚爱和深情。男性养儿育女的作风或有别于女性，但仍不失养儿育女的精神。人们总习惯强调母爱在教育孩子过程中的力量，事实上，父爱的力量同样也是伟大的。就像鸟儿起飞需要两个翅膀一样，母爱和父爱都是孩子的心理需要，缺一不可。
只是，在这中间有一个问题，便是当人家的爸爸，到底该扮演什么样的角色，并不是简单明了的事情。洛厄尔．施特赖克认为男性在先天心理上，就无法理解父亲的角色该当如何。“父亲的角色于种族生存上可能有其必要，但很难说是与生俱来的本事。”我们都知道母性与女性生理有直接的关系。女性天生就会散发出母爱，是内心深处自然涌现的力量，一股希望去养育、去呵护、去付出爱，去沟通感情的欲求。
但父性呢？父性来自何处呢？父性与生理似乎没有关系。因此，这势必是一种后天习惯的行为。而我们该从哪里去学得当父亲的诀窍呢？我们比较一下小男孩和小女孩玩耍的方式，便会发现其间有些差别相当重要，日后会反映在男孩、女孩行使亲职的风格上。一般人皆要小女孩多讲一点内心的感觉，认为小女孩就该玩洋娃娃，扮家家，多注重穿着打扮。
也就是说从孩子一出生起，我们对待男孩和女孩的态度就不一样。我们说话的口气、用词和姿态，都有不同。我们为他们买的玩具会有分别，教导他们的行为会有差异：这些往往都把他们推向不同的社会和生理道路。施特赖克的话来说，“整个社会、媒体、家庭、父亲尤其是母亲，皆不停教导女孩子当母亲是其天职。女孩子生来就是要当妈妈的──生来就是要煮饭、洗衣、打扮、照顾孩子的……就好像别无他途一般。”
至于男孩子，能做的事便和女孩大不相同。小男孩大可以好动，大可以顽皮，可以玩刀弄抢，在屋内东奔西跑玩警察抓强盗，用积木盖房子，用“乐高”做机器人。但是，男孩子最好不要扮家家酒，更不要假装自己是爸爸。男孩子在成长过程当中，几乎得不到任何训练或知识，教他们为父之道。有些时候，男孩子有机会学到怎么照顾孩子，像是妈妈刚生小弟弟、小妹妹时，男孩子可能会乐于帮忙喂小婴儿吃。但这些行为都是以为母亲为蓝本的，不是父亲。孩子在生活中多半找不到男性的模范，可以学到男性在育儿、持家、感情交流、沟通上的知识。你什么时候看过小男孩在家里玩进玩出，扮的是爸爸的角色？
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