摘要：
在信息化社会快速发展的今天,教育是社会发展的重中之重,国家也多次发布相关文件,为我国教育发展做出了顶层设计.现今教育发展的重要任务就是新课改,在新课改的背景下,改革的需求更为迫切.新课改的重点是如何推进素质教育,而主题就是核心素养,关键是要发展学生的学科核心素养.对此,国家相关文件也给出了核心素养以及信息技术学科核心素养做的相关定义.职高作为我国职业教育发展的重要组成部分,加快职高教育发展,呼应了国家加快职业教育发展的要求.计算机信息技术作为当今互联网时代重要的课程,其目前在职高的教学状况却不是十分乐观,计算机学科的课堂教学模式必须得到学校相应的重视,才能改变当前的现状.在职业职高的教学活动中,课堂教学活动是培养学生的信息技术学科核心素养的主要途径.研究发现,目前职业高中计算机课程教学中存在教学内容大多没有实际挂钩,教学模式不生动和没有系统的教学评价形式等问题.因此,本研究以职高《计算机组装与维修》课程为例,在深刻了解信息技术学科核心素养内涵后,以其为标准,从信息意识,计算思维,数字化学习,信息社会责任四个维度出发,对职高学生开展了信息技术学科核心素养培养的实证研究.在研究过程中,笔者以课前设计以及课中活动设计两方面的研究为基准,分别采用了文献研究法,行动研究法,观察法,问卷调查法,访谈法等研究方法,进行了一系列有关改革创新课堂教学内容的实践研究,还对所设计的职业高中计算机课程教学模式进行了验证和完善,虽有不足,但具有可行性,以期可为后来者参考.
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计算机专业课的核心素养是什么 基于信息技术学科核心素养的职业高中计算机课程教学研究...
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