原标题：【素养课】计算机就业专业部职业素养课方案成功敲定，阶段核心素养课在一、二年级班顺利展开
随着信息技术的不断发展，计算机专业的学生有了更加广阔的就业、创业空间，而对于现代企业来说，需要的人才越来越职业化，他们需要的不光是成绩优秀的毕业生，而且越来越多的用人单位更加关注的是员工的职业道德、专业实践、人际交往、团结协作和学习等综合能力，我们往往把这种综合能力称为职业核心素养。新学期，由计算机就业专业部主任李学勤提议，经计算机专业教研组讨论，结合计算机专业就业特点和学生素养方面现状，借鉴《联想职业能力建设》，计算机就业专业部在新学期特制定了职业核心素养课培训方案。
新生班军训阶段，计算机专业部二年级按计划从开学第一天(9月7日)在计算机98班、99班、100班、101班和102班开展为期三天的职业素养培训。由陈光、刘晓艳等十名老师分为五组，每组一主讲一助教为五个单元班同时展开以学生形象礼仪、沟通技巧和职业规划为核心素养内容的培训。
培训中，通过图片对比、典型故事让学生感知礼仪展现个人教养魅力；体现个人学识修养价值；有助于人际交往、是现代竞争的附加值。经过团队游戏等互动，身心体会沟通的重要性，了解人际交往公式：7%言语+38%表情=信息的全部表达，掌握眼睛、声音、姿势(动作)、人体位置、面部表情、穿着(装饰)的六种沟通技巧。通过观赏视频故事，体验为什么做职业规划，什么是生涯规划，如何进行生涯规划，职业生涯规划的实施步骤等。伴随着老师们精彩的讲授，学生们认真记录，仔细聆听，主动与老师互动，积极地参与老师组织的团队游戏，感受到了作为二年级学生应注意的形象礼仪，掌握了有效的沟通技巧和有步骤的科学的职业生涯规划。
学校新生入学教育之后，按计划从9月16日开始为期三天为一年级班计算机106班、107班、108班、109班和110班进行破冰、入学形象礼仪、目标管理、时间管理为核心内容的职业素养培训。
在破冰环节，通过自我介绍、随机找伙伴互动游戏、互相鼓励、组建团队、定岗定责、培训公约、评优规则、处罚规则、建立班级微信群等一些活动，让同学与同学之间消除间隔，排除怀疑、猜忌、疏远，从而达到团队融合。在入学形象礼仪环节中，从仪容、仪表、仪态三方面，讲解了学生应有的形象拓展出学生怎样化妆，怎样着装，怎样站、立、坐、行等。在目标管理环节中，与大家分享了为什么设计目标，目标是什么，实现目标的方法。在时间管理环节中，与大家探讨了为什么进行时间管理，时间管理什么，如何管理时间等。同学们懂得了学会形象礼仪的重要性，目标是成功的基础，时间管理通过规划和运用技巧、方法、工具在有限的时间里达到既定目标。
9月17日下午第五、六节课联想集团高级讲师李景峰受邀到计算机109、108班观摩了杨文杰和张昆两位老师的素养课。第七节课李老师和所有素养授课老师在五楼计算机机房一起研讨了在实际授课中应注意的问题。李景峰高级讲师首先对怀来职教的学生素质表示高度的赞扬，其次为十位素养课老师提出几点建议：中职学生不能单纯只教理论，重点是会学，且老师授课主要从视觉和感觉来引导学生；学员在台下都要朝向老师这个焦点，桌椅摆放要呈“鱼骨状”；与学生互动要体现“三明治”原则，即让学生回答问题时先让积极的学生回答，再让内向的学生回答，接着再让积极的学生回答......这样“破浪曲线式”互动；不要给学生负面评价；授课“三五七”原则，即讲三分钟小互动，讲五分钟中互动，讲七分钟大互动，学生的注意力最多维持八分钟；时间管理“四象限”；目标管理的重点提取。研讨过程中，老师们纷纷向李景峰高级讲师提问怎样解决自己在授课中的困惑，李老师一一地为大家详细解答。研讨会在团队游戏活动中结束。
一、二年级学生在学习了为期三天的素养课后，纷纷表示受益匪浅，懂得了怎样与他人沟通，怎样着装，怎样制定和实现目标，怎样珍惜时间，怎样规划自己的人生。为适应现代企业用人单位的需求，不断提升学生的职业道德、专业实践、人际交往、团结协作和学习等综合能力，计算机就业专业部职业核心素养课还将在以后作为一门特色职业核心素养课继续开展。
撰稿：韩永晶
摄影：唐小龙及素养课老师
文字审核：艳丽
责任编辑：
计算机专业课的核心素养是什么 【素养课】计算机就业专业部职业素养课方案成功敲定 阶段核心素养课在一 二年级班顺利展开...
如果觉得《计算机专业课的核心素养是什么 【素养课】计算机就业专业部职业素养课方案成功敲定 》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
