#教育微头条#
【读书摘记】魏智渊：让学校成为学习型组织
学校事实上一直是一个官僚组织，不断地在完成上级部门下达的指令。学校早已成了社会各种矛盾冲突的承载者。
但是无论如何，校长都是不能抱怨或躺平的一类人。
校长是教育系统最应该具备领导力的群体，而真正的领导力，本身就意味着在艰难的处境下，率领团队取得成就。
学校的变革，是最缓慢的，学校的组织进化，是远远落后于时代的。但这也正是有想法的校长可以有所作为的地方。
朝向未来的学校，必定不是官僚结构，而应该是学习型组织。
1.培植小型组织，让每一个细胞充满活力。
官僚体系的突出特点，是层级化，上传下达。学习型组织的突出特征，则是扁平化，去中心化。
小型组织，3-7人最为合适。
2.小型组织如何运作？
以学期为单位，制作工作及课程计划，并经过审定同意。计划中包含了课程目标、教学内容、教研安排、测评方案、教学进度表等内容。
负责组织每周一次的常规教研，以及临时加入的教研。
组织本阶段学生的语文活动。例如讲故事大赛、诗歌朗诵会、听写过关、期末测评及庆典等。
本组的外出学习、共读等。
学校层面，思考这几个问题：
如何寻找和确定小型组织的领导？
怎样持续维护小型组织的工作热情？
如何处理小型组织之间的关系？
小型组织蜂起，校长做什么？
组织的使命，并不在于“得天下英才而用之”，而在于让组织内部源源不断地生长出人才。优秀的校长，要善于用最普通的材料，做出最好吃的饭菜。很多时候，不是先有了人才，才有了岗位，而是先有了岗位，才生长出人才。校长要从小型组织中，选择最有领导力潜质的人，来担任领导。这个人，往往并不一定是学术水平最高的，而是能够把大家团结在一起的。比如亲和力、意志力、奉献精神、条理性、人格魅力……找到这样的种子，而不是成熟的人才，然后让他在合适的土壤中自我进化。
怎么避免小型组织的领导者不负责任，甚至躺平呢？
授权、支持与反馈。
学校的所有组织，整体上可以分为四大功能模块。
一是大脑部分，主要是由校长及校长办公室来担当。这个部分的功能，是决定学校的发展方向、文化与制度、小型组织领导人选、小型组织的工作计划审定与评估、宣传与接待、财务等，并且，解决任何一部分可能出现的严重问题。
二是学术部分，即以教研组为核心的系统。这个系统，是为了确保教学质量，确保课程的设计与落实，是学校的心脏部分。
三是德育部分，即由相关中层管理者、德育处、班主任组成的系统，主要是解决学校各个层面的学生管理问题与道德人格发展。
四是后勤部分，即由公寓、餐厅、安保、后勤等组成的系统，主要是为其他组织的工作，提供后勤保障。
校长的作用是什么？
方向的确定者，文化的守护者，问题的解决者。
学校层面的“共同生活”，往往是由校长或校长办公室决定的。
例如，升旗仪式、全体教师会议、开学典礼、毕业典礼，以及一些涉及全校的大型活动，包括教师节等。这些，都是文化场合，需要非常慎重地设计和表达。
以全体教师会议为例，尽量不要或者坚决不要用全体教师会议来传达文件或行政指令，行政事务尽可能分级分类传达，以及利用工作群。重要指令，要求收到后回复。全体教师会议，主要的功能是文化功能，是凝聚共识。
例如：
教师演讲，或组织、部门负责人演讲，内容以展示成就为主。例如，一个成功的课程，一次成功的问题学生转化经历，个人的飞速成长，怎么组织教研活动，怎么和家长沟通，做管理的经验教训等。
经典共读。主要以教育学经典为主，用于在观念层面让全校达成共识。书要选择相对薄的，或者可以读节选以及文章。校长亲自解读最好，也可以请专家解读，校长做总结，将经典中传递的观念与学校实际紧密结合起来。
投资8.6亿，前深中校长创办！这所学校办学一年就夺了个全区第一
深圳大件事 -05-28 22:29 发表于广东
微信图片_0527155203.gif
深圳家长们大概都了解
中学时期
是青少年成长的重要阶段
在这时期
优秀的教育是激发青少年潜能、
助力学子茁壮成长的关键之一
近日，“校长面对面”直播邀请深圳市属高中名校长走进直播间聚焦“钱学森之问”，探讨如今的高中应如何进一步改进、优化教育体系、课程设计以及评价标准，最大程度激发学子的多方潜能。
在新高考的背景下
家长们在择校时
也经常被如何“既要分数，又要素质”所困扰
那么接下来深学姐介绍的
这所由名校长领衔的深圳民办高中
或许能给出解决思路
TA就是在去年创办的
深圳市汉开数理高中
（以下简称“汉开”）
学校代码：8311021
作为一所民办新学校，汉开首次开学就具备了自主招生的资格，彰显了高起点的办学实力；而办学仅仅一年，汉开的学生学业增值就在龙华区所有公民办学校中位列第一，证明了其强劲的办学实力。
那么，这所学校在推动育人模式变革上
有哪些亮点？
在过去的这一年里
TA给大家带来了哪些惊喜？
“办一所优一所”
前深圳中学王占宝校长携名师团归来
在招生季的末尾，汉开才姗姗来迟与广大深圳家长们见面，然而即便在去年新校林立的高中新格局下，它一亮相，依旧在深圳教育界引起了极大关注，最主要的原因就是——前深中名校长王占宝从南京回到了深圳，创办汉开数理高中并担任校长。
王占宝
汉开数理高中校长
王占宝，南京师范大学教育社会学博士，享受国务院特殊津贴专家。曾担任中国教育学会高中教育专业委员会副理事长，中国创新人才教育研究会副会长；原深圳中学校长、原深圳科学高中校长、原万科梅沙书院院长、原南京师范大学附属中学校长。
，他担任“教育部高中课程改革基地”深圳中学校长，当年就成立了全国首个思维研究所和美育研究所，走在了全国基础教育改革创新的前沿。
从事教育工作四十年，不断探索中国教育模式变革，迄今，经他手所创办的十多所民办学校“办一所成一所、办一所优一所”，使他在江苏和广东基础教育界成为一位吸引眼球的传奇人物。
王占宝说：“办出一些好学校，是我的爱好，也是我的初衷。”
王占宝 校长
他从南京又回到了深圳
携江南名师管理团队
创办深圳市第一所民办数理高中
据了解，汉开的管理团队来自江苏、广东、湖北、安徽等知名学校的校长、副校长及中层管理人员；而学科教师团队则由来自深圳中学、红岭中学及广东、江苏、湖北等国内优质高中学校，特级教师、高级教师、省市优质课一等奖获得者、学科带头人、教学能手等优秀教师构成。
其中，国内课程系列（高考）师生比1：6；教师平均年龄37周岁，平均教龄；近半数教师为研究生学历；
70%以上教师获得过市、区级骨干教师赛课奖项；82%以上高考学科教师具有丰富的教学经验及任教高三年级的经历。
不仅如此，汉开还外聘高中学科专家团队，这些专家也多数来自深圳中学、广雅中学、红岭中学等名校乃至教科院、人教社，为学校教学和教研工作汇聚前沿智慧。
如果觉得《学校中层管理团队的重要性 学校中层管理人员指哪些》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
