最近发生一件十分令人悲伤的事情。
中北大学的大二学生时某，在参加补考时，带手机和参考资料进入考场作弊。被监考老师抓住，收走试卷不让他继续考试之后，这名男生想不开，自杀坠亡。
学生跳楼本已是悲剧，然后让人想不到的是：事后，有人指出老师对那学生进行了二十分钟的言语辱骂。
幸亏有监控证实了老师并没有任何辱骂行为。
即使监控证明了老师的清白，但网络上仍有很多指责老师的声音。
家长认为监考老师应该能去安慰作弊学生，辅导他的情绪，而监考老师没有，所以该老师对这名学生的坠亡，也有责任。
很多网友纷纷表示支持家长的观点。凤凰周刊甚至发了一个投票，让网友去投，这件事到底是不是学校的错：
我要清晰地表明我的态度：对于这起悲剧，监考老师是绝对没有责任的。
而学校就算有责任，也是在日常的教育上，而不是这件事的处理上。
如果这样的意外，都要监考老师负责，那中国教育就真的完蛋了。
01
中国人都认为“死者为大”。但这事必须有个限度，也得讲个道理。不能因为人死了，就颠倒黑白，将他的问题全部掩盖。
作为一个大学生，不可能不知道作弊是错误的。作为大学生，考试成绩与奖学金直接挂钩。大学里作弊，就是对其他人的极大的不公平。
所以，你在大学里作弊被抓到了，这让老师怎么去安慰？
难不成摸着学生头说
“不哭了，我把试卷还给你，我当什么都没有发现。”
这就好比，你酒驾被交警扣了车崩溃大哭，事后却怪交警没安慰你情绪，一定要交警赔钱道歉。
是毫无道理的事情。
02
现在的大学生素质，在接连的扩招下，已经难以匹配天之骄子的光环了。
很多同学连高中学过得基本知识都忘光了，电介质和导体傻傻分不清，数学演算能力，物理、化学基本功都十分薄弱。
现在的大学生，不少都没有认真听课，沉迷于游戏、手机。
老师面对这样的局面，往往也只能在考试中放水，要么就面对大面积挂科的难堪局面。
每当他严格打分之后，学生的不满就更是越来越明显，学生班级群里各种公开抱怨嘲讽骂街的都有，甚至有多个学生以跳楼相威胁。人命关天，学生在评教时对老师的评价，显然已不在考虑之列。
学生有此反应，学校领导也要考虑自己的位置，只要佯装让老师坚持原则，暗地里却大会小会上却更加强调毕业率，这样下降的教学效果必然会或重或轻地直接和间接受到追责。
在这样的教育环境下，很多大学老师上课吹吹牛，跑跑火车，考前指指重点，甚至给出做好答案的复习题让学生考前突击背一两天，考试时大家轻松过，师生皆大欢喜。
喜剧式的教学，看起来很美，但似乎对学生是极大的不负责。
中国教育在这样的恶性循环下，就是有一些其实大学四年啥都没学到的人，最后也拿到了毕业证。再难产出邓稼先、杨振宁这样的大师。
大学毕业证书的含金量大大降低。
这不但是对认真学习者的一种不公平，而且也是对整个学校乃至整个中国教育界名声的损害。
03
我们不仅不应该批评这位老师，还应当鼓励这种敢于抓作弊的行为，进而珍惜那些敢给学生低分，专注教学的严格教授。他们才是真的重视教学的好老师。
对“毕业率”和学校面子负责，还是对孩子们、对国家、对社会负责。这个问题，其实并不难回答。
我们的大学毕业率远远超过美国、英国、德国这些发达国家。
这不是好事，在德国大学里，30岁还在念本科无法毕业的，大有人在。
但就是这些老本科生，支撑出了德国工业的雄厚实力。
网上有一种声音是，说这毕竟是一条人命，开始责备那些给分低的老师。
发生这样的悲剧，罪不在老师，而是在这个浮躁的社会、这个浮躁的大学，侵蚀了孩子们得心灵。
我们的大学，我们的社会，从来不教育学生，作为一个“失败的人”，应该如何生活，应该如何过好这一生。
实际情况是，并非每个人都是成功者，相反，我们绝大多数人都很平凡，我们如何规划人生、走好人生，没有人教我们。
相比于对成功者的宣传，我们的大学，我们的社会，很少教育我们如何去面对困难与挫折，总是希望提供顺境，让一切按照剧本的演进。
这个学校不会教你，网上的成功学书籍也不会写给你。
所以在作弊被抓到以后，他才会不知所措，不知该怎么办了，不知道该怎么继续他的生活了。
不知道该怎么办了，不知道接下去该做什么了。
这也能看出，挫折教育和心理建设的重要。对那些平时学习不好的学生，做一些适合他们的职业规划分享，多说说作为一个“失败者”，该如何生活，悲剧是不是也会发生了呢？
人生几许挫折，回头来一句：这都不是事。重整行装再出发。
让每个孩子，都能独立面对困难和挫折，拥有一颗坚强、成熟的内心，才是我们真正需要解决的问题，也是大学不可忽视的底层教育。
不要再对一个坚持原则的监考老师开炮，不要让咱们的键盘炮毁了中国教育。
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