孩子语言发育迟缓，医生和康复老师总会建议家长：“回家多和孩子说话。”
毫无疑问，这是一个正确的教育建议，但是：
和孩子说什么、怎样说呢？
自己平时已经说得口干舌燥了，孩子并没有回应，想放弃了。
很多家长对家庭语言训练感到困惑，其实是对家庭语言训练方面的认识不够充分。
今天为家长们分享4个家庭语言训练原则。帮助孩子更好地提升语言能力。
家庭语言训练的4个原则
1. 训练是一个动态且持续进行的过程
任何时间、地点都可以进行训练。
在街上听到一段熟悉的音乐、路边一朵野花、遇见的同学、邻居……
只要找到一个孩子感兴趣的话题，引导他去说，过程中再加上你的循循善诱，你会发现短短的1分钟，孩子能讲出很多内容。
如果孩子很喜欢看动画片，可以就动画片人物、剧情进行讨论：
这是谁，他为什么要这么做，你为什么喜欢这部动画片，……
通过这种方式，训练孩子的观察力及表达能力，坚持几周，孩子的语言能力肯定有个很明显的提升。
2. 训练是双向互动的交流过程
孩子应该被引导去疑问、好奇，主动去学习、说话。示范和模仿是一个很好的方法，比如：
玩玩具模型时，家长可以示范小汽车“嘟嘟”的声音，孩子跟着模仿。还可以利用角色扮演进行对话，激发孩子的主动性语言。
因游戏很有趣，孩子也就有兴趣去学习。但孩子的注意力时间有限，同一游戏时间不宜过长。
★注意：不要把表达的方式局限在语言上，要充分利用手势、表情、图片等辅助方法。
随着日常生活交流能力的提高，会大大地提升语言能力，为将来进入校园作准备。
3. 以孩子现在的语言水平为出发点
怎么确定孩子的语言水平呢？
语言发育迟缓的孩子，除了字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其他的问题，如构音问题、发声困难、口吃、情绪暴躁等。
只有在对孩子目前的语言状况和心理状况做一个详细、全面的评估，才能明确孩子的语言水平，从而定出合理的训练目标。
训练的目标分大致为横向拓展和纵向提升。
什么是横向拓展和纵向提升呢？以学说名词为例：
训练初期，教孩子日常、接触机会多并且感兴趣的具体词汇为主。如“狗”、“猫”。
主要目的是扩大词汇量，这就是横向拓展。
训练后期，词汇逐渐延伸，加一些形容词，如“狗→大狗、小狗”，“猫→白猫、黑猫”，这样词汇的分化就是纵向提升。
在引导孩子说的同时，王婷老师建议指着狗狗或狗狗的图片，让孩子把词和实物联系起来，加深印象。
4. 家长的鼓励与引导很重要
家长的鼓励和引导，是孩子学习的动力。那么，该如何鼓励、指导呢？
使用强化物。比如孩子喜欢的零食、玩具，作为奖励表扬，辅助家长进行家庭语言训练的开展。
但是强化物的使用要注意及时性，也就是在爱护自己做出正确的反应之后，马上给予强化。
同时，在他的语言发展过程中，难免说错话，或者说一些我们听不懂的话。这个时候不要去强调他错误的发音或说法，直接示范正确的。
儿童的语言发育与家庭环境密不可分。
勤沟通，多交流，多训练。把家庭训练和专业训练结合起来，二者相辅相成，孩子的语言能力提升也就更快速！
今天的分享就到这里了，下期将为大家带来『玩转感统—触觉』，教家长利用日常生活用品训练孩子的触觉。
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